习近平总书记在湖南第一师范学院考察时强调，“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材”。利用红色资源，传播红色文化，办好“大思政课”，坚持铸魂育人，这是办好教育、培养人才的重要遵循。

所谓成本意识，就是指在想问题、作决策、办事情时，要有成本观念，既看“要不要”，也想“值不值”。推进高质量发展，迫切需要领导干部增强成本意识，重视成本、管控成本、降低成本，用最少的投入实现最大的效益。

党的二十大报告提出，要实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。内涵丰富、博大精深的优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，蕴含丰富的道德资源，为新时代开展道德建设、汲取道德滋养、凝聚道德共识提供了坚实支撑和强大力量。

习近平总书记强调：“必须把推进中国式现代化作为最大的政治，在党的统一领导下，团结最广大人民，聚焦经济建设这一中心工作和高质量发展这一首要任务，把中国式现代化宏伟蓝图一步步变成美好现实。”实现湖南经济社会高质量发展、奋力谱写中国式现代化湖南篇章，需要加强中国共产党同各民主党派和无党派人士的团结合作，凝聚共识度、扩大团结面、画好同心圆。

党的二十大报告提出“全面推进乡村振兴”，强调“建设宜居宜业和美乡村”。建设和美乡村既要“塑形”、也要“铸魂”，不仅要“富口袋”，更要“富脑袋”。构建党组织领导的自治、德治、法治“三治”融合的乡村治理体系，是全面推进乡村社会治理能力现代化、建设宜居宜业和美乡村的必然要求。

“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象”，“形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权”，探索具有中国特色又能被普遍接受的叙事体系，打破西方国家霸权式话语裹挟，提高中国话语说服力与国际传播影响力，已成为新时代提升我国文化软实力的一项重要任务。

新时代的大国竞争，本质上是人才特别是高素质创新型、复合型、技能型人才的竞争。相比世界发达国家，当前我国人才竞争力还有较大差距，主要表现为，新技术、新业态不断出现，对各种高素质人才产生了大量需求，而高校在人才培养方面滞后于新一轮工业革命的发展，导致我国高校人才的供给与需求出现结构性不匹配。因此，如何在发展新质生产力的时代背景下，有效提升高校人才培养质量以应对国内外客观挑战显得尤为紧迫和重要。

让静态的藏品“活”起来，提高参观者的体验感与参与度，提升博物馆的服务效能与质量、社会作用与影响，是新时代建设“博物馆之城”的新路径。

无论是创新人才的培养，还是创新成果的取得，抑或是创新成果的转化，都需要良好的环境和条件支持，都离不开创新文化的滋养和熏陶。

正确的政绩观，是为政之德、从政之道、施政之要。习近平总书记指出，要教育引导广大党员、干部树立正确的权力观、政绩观、事业观，不断提高推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领。