思想孕育于实践，教育升华于实践。习近平总书记指出，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”，为高校做好思想政治教育工作明确了方向、指明了道路。落实习近平总书记重要讲话精神，需要湖南高校将三湘大地丰富的红色资源、深厚的文化底蕴与生动的发展实践融为一体，打造具有湖湘特质的“大思政课”，引导广大青年在知湘、爱湘、兴湘中把“小我”融入“大我”，为谱写中国式现代化湖南篇章贡献青春力量。

习近平总书记指出，要加快建设数字中国，构建以数据为关键要素的数字经济，推动实体经济和数字经济融合发展。新闻出版业是意识形态工作的重要阵地，是建设文化强国、数字中国的重要支撑。因此，加快以数据要素驱动出版业深度融合与高质量发展，既是顺应新一轮科技革命和产业变革的必然要求，也是坚定文化自信、增强中华文明传播力影响力、打造湖南文化产业竞争新优势的现实选择。

循证教学法源于20世纪90年代，其核心要义在于建立基于实证数据的教学决策机制。当前，循证教学法正与职业教育数字化转型一起形成历史性交汇，为破解传统教学困境提供了全新范式。

在全球新一轮科技革命和产业变革加速演进、数智技术重构生产方式的当下，产业工人劳动技能的内涵正经历三重范式迁移：技能要素从“单维操作”向“人机共生”跃迁、技能周期从“终身储备”向“动态迭代”演变、技能结构从“专业纵深”向“跨界融合”转型。

习近平总书记指出：“当前，人工智能技术加速迭代演进，正在深刻改变人类生产生活方式、重塑全球产业格局。中国高度重视人工智能的发展和治理，积极推动人工智能科技创新与产业创新深度融合，赋能经济社会高质量发展，助力提升人民群众生活品质。”国务院印发的《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》(以下简称《意见》)，为人工智能深度融合指明了方向。必须抢抓机遇，根据实际情况找准重点发力的领域和赛道，激活比较优势，奋力抢占新一轮发展制高点，走出一条具有湖南特色的“人工智能+”发展之路。

习近平总书记深刻指出：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”这一重要论述，为新时代职业教育发展提供了根本遵循与行动指南。当前，数字化浪潮席卷全球，深刻重塑着产业形态和人才需求格局。教育部等九部门在《关于加快推进教育数字化的意见》中明确要求，要以数字化升级“赋能产教深度融合，服务‘一体两翼’建设和高技能人才培养”。推进职业教育数字化变革，具有重要意义。

科学家精神是科技界广泛认可、共同遵循的价值理念，是第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，蕴含“胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神”。在新一轮科技革命和产业变革的时代背景下，大力弘扬科学家精神，有助于在全社会形成爱知识、敬人才、重科学、求创新的浓厚氛围，为建设世界科技强国汇聚磅礴伟力。

党的二十大报告提出，要“加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合”。企业通过建设数智化财务管理体系，可实现成本精准核算、资金智能调度和风险预警控制，这个过程，催生了既懂财务管理又熟悉数字技术的复合型财会人才的旺盛需求。适应新形势，迎接新挑战，高职院校财会专业必须加快探索，深入展开数智化重塑和数字化改造。

治国理政，关乎国家前途、民族命运、人民福祉。在长期探索实践中，我们党形成并不断完善了一套独具特色的国家发展治理模式，其中，制定和实施国民经济和社会发展五年规划(以下简称“五年规划”)，是最具代表性、最核心的制度安排之一。习近平总书记在《关于〈中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议〉的说明》中指出：“制定中长期规划指导经济社会发展，是我们党治国理政的一种重要方式。”从“一五”计划到“十四五”规划，见证了新中国迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，也体现了我们党治国理政能力的日益成熟。系统