在教育强国建设进程中,职业教育既是技术技能人才培养的主阵地,也是落实立德树人根本任务的关键领域。培养德技并修的高素质人才,充分发挥职业教育引领力,是助推教育强国建设的重要课题。在此大背景下,研究如何实现职业教育与课程思政融合,具有重要的理论与实践意义。
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