张跃恒
随着研学市场持续升温，如何将资源优势转化为育人优势，让青少年在行走的课堂中读懂历史、感知自然、启迪心智，已成为一项现实而紧迫的课题。在这一进程中，专业人才的支撑作用愈发凸显，成为撬动研学旅游从资源驱动走向品质驱动的关键支点。
资源禀赋是底色，人才队伍是画笔。资源本身并不自动生成教育价值，优质研学课程需要系统设计、科学解读与有效引导，这离不开具备跨学科素养和专业实践能力的人才队伍。从课程研发到现场教学，从安全保障到效果评估，每一个环节都对从业人员的知识结构、教育理念和应变能力提出了更高要求。因此，必须将人才建设置于研学旅游发展的优先位置，以人才队伍的专业化推动研学产品的精品化，真正实现寓教于游、知行合一。
引才聚智，厚植发展根基。研学旅游兼具教育与旅游的双重属性，其人才需求呈现出复合型、多样化的特征。既需要熟悉教育教学规律的课程研发人员，也需要了解历史文化与自然地理的专业导师，还需要善于运营管理的项目团队。各地应立足自身资源特色，系统梳理研学产业发展所需的人才缺口，建立灵活高效的人才引进与培养机制。加强与高等院校、科研机构的协作，搭建产学研合作平台，为专业人才提供实践基地与创新空间。同时，注重本土人才培养，通过专题培训、技能提升、行业交流等方式，盘活存量人才资源，打造一支扎根当地、业务精湛、充满活力的研学人才队伍。
以情留人，涵养发展生态。人才引得来，更要留得住、用得好。研学旅游从业者往往需要兼具耐心、责任心与创新精神，他们的职业成长与工作环境息息相关。要持续优化行业生态，完善职业发展通道，建立科学合理的评价与激励机制，让专业人才在研学领域有奔头、有成就感。提升公共服务配套水平，改善基层工作生活条件，增强人才扎根当地的意愿与信心。同时，注重营造尊重专业、鼓励创新的社会氛围，激发从业人员的职业认同感与归属感，使研学旅游成为吸引人才、留住人才的一片沃土。
人才兴则产业兴，人才强则品质强。推动研学旅游向标准化、品牌化方向迈进，归根结底要靠人的创造与坚守。当越来越多的专业人才投身研学事业，用匠心打磨课程、用情怀传递知识、用责任守护成长，河北的研学旅游便不再仅仅是资源的展示，而成为知识与精神的双重传递。让青少年在燕赵大地上踏出的每一步都浸润文化的滋养，在行走中收获成长的厚重，这正是研学事业的意义所在，也是人才价值的最终彰显。
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来源：华声在线
