杨方
秋日的午后，在同学们此起彼伏的加油声中，一名小学生噌噌几下就爬到了两米多高的树干分叉处，迎来大家的赞叹声!这一幕就发生在北京市凉水河南中轴段绿地里，这里既是居民的河畔公园，也是丰台外国语学校学生的“乐学公园”。爬树，这个看似“捣蛋”的行为，如今已成为丰台外国语学校的一门“课程”——广受各年级学生欢迎，有的班已经有过半学生能够顺利完成爬树。
“庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。”记得笔者小时候，爬树，这个被大人看作调皮的行为，却是我们成长过程中必备的生活技能。20世纪70年代，“散养”的孩子们哪一个不会爬树呢?因为那时孩子们在课堂外有更多的自由去探索和玩耍，没有手机、电视分散注意力，没有沉重的课业压力，他们用双手抚触大地，用双脚追逐风声，更用一次次摔倒后一瘸一拐地站起来，为自己积累胆识和韧劲。
而今天的孩子们，大多远离大自然，从小接触的多是手机、平板，过去那种“上树掏鸟窝，下河摸泥鳅”的顽皮少年已不多见，倒是培养了不少“小眼镜”“小胖墩”。为此，学校开设“爬树课”，把课堂“搬”进大自然中，让孩子们在玩的过程中掌握攀爬能力——这既是一种生活本领，更是一项避险技能。
其实，让孩子们学习爬树，不仅是为了让其掌握一种技能，更是为了培养孩子们坚毅勇敢的品格。在“爬树课”上，孩子们努力攀爬，不怕树皮磨手，不担心蹭脏衣服，不轻言放弃，一个个成了看上去很“皮实的孩子”，这本身就已经很了不起。我们常说，教育不仅需要“文明其精神”，还要“野蛮其体魄”，正是此理。
我们期望“爬树课”可以普及开来，并以开设“爬树课”为契机，给予孩子们更有趣的童年。
(作者单位：河北省保定市委机关办公室)
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来源：华声在线
