吴睿鸫
北京市中小学开学第一天，北京市教委、北京市体育局联合印发的《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》(简称北京“体育八条”)正式出台。其中“打造能出汗的体育课” 成为核心亮点，引发广泛讨论。
长期以来，不少学校存在体育课“走过场”的现象，“体育老师有事”甚至成了一种调侃。即使有课程安排，学生们对整齐划一、内容枯燥的体育课也兴致不高，在课上活动量不足，难以达到锻炼效果。北京“体育八条”提出要强化运动负荷监测，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课，具有很强的现实针对性。
让学生们“愿出汗”“爱出汗”，不仅需要加强监测，还要创新体育教学方式，激发学生的体育运动兴趣。北京“体育八条”提出，将“三大球”纳入教学内容，同时引入以班级为单位的联赛，要求小学每班不少于5场，初中不少于4场，高中不少于3场。这样的制度设计，丰富了体育课程的多样性，增强了体育课程的趣味性，相信能够唤起学生们的运动热情，让他们真正体会到运动的魅力。
体育教育不仅仅是让学生活动一下筋骨，更是关乎学生身心健康和全面发展的大事。学生在体育课上尽情奔跑、跳跃、挥洒汗水，不仅能增强心肺功能、提高肌肉力量，还能在享受运动乐趣的同时健全人格、锤炼意志。从心理层面看，运动能够缓解压力、调节情绪、培养团队精神，让学生以更积极的心态面对学习和生活。期待北京上好“能出汗的体育课”，让学生们真正动起来，同时也为各地的体育课教学提供可资借鉴的样本。
(作者单位：国家税务总局河北省威县税务局)
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来源：华声在线
