纠正幼儿园“小学化” 把快乐还给孩子

2024-11-13 08:34 [来源:华声在线] [作者:沈峰] [责编:洪晓懿]
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沈峰

在教育部11月11日举行的新闻发布会上,教育部基础教育司相关负责人介绍,将进一步提高保教质量,继续深入开展清理整治,坚决纠正幼儿园“小学化”等不规范办园行为。

幼儿园“小学化”,指的是在幼儿园阶段提前教孩子拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。这种“小学化”的幼儿教育违背了儿童成长规律,加重了孩子的学习负担,甚至会引发孩子的厌学情绪。因此,幼儿园“去小学化”不能仅停留在课程内容调整上,更重要的是重新思考和确立早教的核心目标——尊重孩子的天性,激发他们的好奇心与探索欲望,真正让他们拥有一个快乐无忧的童年。

当然,一些幼儿园之所以“拔苗助长”,与家长“望子成龙”“望女成凤”的期望密切相关。这种“赶超”式教育模式并未考虑到孩子的天性和成长节奏,一些家长受社会上的“学霸”效应影响,认为孩子越早掌握知识未来成就越大。但事实上,过早的学业压力可能使孩子产生焦虑和自我怀疑的情绪。进一步看,禁止学前教育“小学化”不等于让孩子在幼儿园“混日子”,而是要求幼儿园最大限度支持和满足儿童亲近自然、体验集体生活的需求,促进他们德智体美劳全面发展。

此外,我们需要重新审视幼儿教育的内容。在依法落实好幼儿园“去小学化”工作的同时,各级教育部门也要扛起自身职能,定期对幼儿园、早教机构进行检查、指导、评估,坚决杜绝幼儿园“小学化”倾向,让孩子们在快乐中成长、在玩耍中增长知识、在自由宽松的环境中成长。如此,才不至于使幼儿教育偏离正确轨道。

(作者系自由撰稿人)

责编:洪晓懿

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