张伟卓
孩子的教育问题，一直以来都是家长朋友心中的“痛”，哪怕是北大教授也有和我们一样的烦恼。孩子是家庭的希望，那要问家长们如何评价孩子的好坏，想必大多数人都会脱口而出“学习”二字!
小到朋友聚会，大到逢年过节，永远都躲不掉的话题就是“你家孩子，学习成绩怎么样?”不得不说，这个话题已经成了聚餐前的“开胃菜”，学习成绩一般的孩子，家长就会先入为主的给他安上“平庸”的标签。但问题结点在于，学习成绩的好坏，并不是孩子生命中的全部。
学习好的孩子给家人争光添彩，难道学习成绩不好的孩子就真的“平庸”吗?家长们都说别让孩子输在起跑线上，从孩子出生起，3岁的早教班就开始比拼成绩，再然后补习班、兴趣班、培优班、奥数班，一直到孩子毕业。可是上了这么多班，孩子的成绩仍然不行，家长也急得焦头烂额。每当问起家长朋友最希望孩子怎样，基本都会回答希望成绩进步，如果再追问下去，成绩拔尖了之后呢?大多数家长都会为之语塞，半天挤出一句“看他兴趣”。
误区就在于，家长想要孩子前进的方向，真的是适合孩子吗?孩子能接受并且喜欢父母给规划好的人生吗?前段时间有这样一则新闻，孩子父母都是985工科博士，选择在最佳生育生下孩子，在优生优育这件事上，他们已经做到极致。可是上了小学，发现孩子竟然是多数人口中的“学渣”，这是难以接受的事情，于是开始给孩子补习，但也毫无起色。这让父母不得不承认：孩子确实资质一般。但是孩子很听话，主动要求上补习班，认真完成作业，这样的孩子，学习成绩不好，怎能将“锅”全甩在“平庸”上!
孩子人生是从出生开始，并非从高分考入好大学开始，与其让孩子整个童年追求成绩，等到大学再抉择专业，不如从小就支持培养孩子自己的兴趣。作为家长，我们要放下焦虑，放下攀比，放下定向的期盼，孩子是一朵慢慢开放的花，怎可单凭成绩去评价好坏?我们不该鄙视这种大众化的“平庸”，而应尝试接纳“平庸”，并设法打破“平庸”。
