丁家发
教育部近日印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，其中提到：学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;周末、寒暑假、法定节假日要控制学生书面作业时间总量;教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。(4月25日《人民日报》)
学生作业量的多少，与学业负担有着直接的关系。面对各科老师铺天盖地的作业，经常令孩子们疲于应付，学习效率低下不说，也严重影响孩子的睡眠和身体健康。教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，给作业立规矩，无疑可以使孩子们脱离作业的“苦海”，大大减轻他们的学生负担，同时，也倒逼老师提高教学质量，布置科学、合理的作业量，并通过全批全改因材施教，也有利于提高学生的学习效率。
现实中，许多老师为了提高学生的成绩，采取“题海战术”，每天布置很多家庭作业，包括小学一二年级的学生，他们为了做各科老师布置的作业，常常用功到深夜才能完成，严重影响他们的睡眠时间。4月22日，安徽合肥一名初二女生凌晨写完作业后喜极而泣的视频，引起广大网友的热议。该女生的姐姐介绍说，妹妹今年初二，学习压力比较大，妹妹每个周末都在补课。4月21日晚，妹妹做作业一直做到次日凌晨3时左右，做完之后喜极而泣。可见，“多如牛毛”的家庭作业，已成为孩子们沉重的负担，给作业立规矩很有必要。
布置繁多的作业，各科老师显然不可能全批全改，要么，要求由广大家长监督和批改，要么，把参考答案给学生，让他们自批自改。教育部此前已规定，严禁家长批改作业，那么要求学生自批自改，就可能成为许多老师规避禁令的选项。其实，本来学生就疲于应付“题海战术”，让他们自批自改或许就是敷衍了事，从而导致学习效率十分低下。而老师不批改作业，了解不到每一位学生对知识的掌握情况，也很难做到因材施教，教育教学实践中没有针对性，于是“眉毛胡子一把抓”，教学的实际效果会大打折扣，也浪费了宝贵的教学时间。
教育部给义务教育阶段作业立规矩，小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;周末、寒暑假、法定节假日要控制学生书面作业时间总量，以上对作业量的具体控制，可以让孩子们甩掉了作业的“枷锁”，减轻了学业负担，保障了睡眠时间，也有更多的课余时间来休息和娱乐，这将有利于他们健康成长。
而不得要求学生自批自改的禁令，也倒逼老师从自身利益考虑，为自己“减负”就会尽量少布置作业，从而对作业精挑细选，布置科学、合理的作业量，同时，在全批全改过程中，老师可以全面了解学生的情况，并在教育教学中有针对性地因材施教。这样，学生有充足的时间认真做作业，学习效率自然会提高，而老师也能相应提升教学的效果和质量，可谓双赢之举。
笔者认为，教育部给作业立规矩，必须令行禁止，各级教育主管部门应当采取有效措施，监督和敦促学校及老师严格落实下去，真正让孩子们从作业的“苦海”中解脱出来，能够快乐、健康地成长。
