王薇薇
教育是国之大计、党之大计。在加快建设农业强国、推进乡村全面振兴的战略背景下，涉农高校肩负着培育知农爱农、强农兴农高素质人才的重要使命。科学家精神与教育家精神作为新时代教育工作者宝贵的精神财富，二者同源同向、互为支撑。面对新时代青年群体的认知特点与传播环境的深刻变革，涉农高校必须立足办学特色、坚持行动导向，通过深挖本土资源、重塑传播矩阵、强化实践闭环，不断探索以科学家精神与教育家精神育人的融媒新路径，切实提升思政工作的针对性与实效性。
深挖校史档案资源，夯实内容供给基础。内容是育人的根本，涉农高校应将办学历程中涌现的扎根田野、攻坚克难的科教先贤转化为鲜活的育人教材。实施校史资源数字化工程，组建师生团队系统查阅档案文献，开展老专家口述史访谈，重点聚焦老一辈科学家和教育家在面对科研挫折时的坚守、在田间地头挥洒的汗水、在师生互动中的温情瞬间。把宏大的精神叙事落脚于具体的奋斗场景，提炼出有血有肉、可感可知的精神内核，重点深入挖掘老一辈专家“把论文写在祖国大地上”的生动实践，梳理其科研轨迹与心路历程，形成系列化、专题化的精品素材库。通过将抽象概念转化为具体故事，为融媒体创作提供源头活水，引导青年学子在真实细节中产生情感共鸣，推动校史人物从扁平化叙述走向立体化呈现，让科学家精神与教育家精神可触可感、入脑入心。
重塑全媒体传播矩阵，丰富呈现与传播方式。顺应智媒时代趋势，推动精神传播从“平面化”向“立体化”转型，主动适应青年人作为“数字原住民”的接受习惯。实施“技术赋能历史”行动，利用AIGC、VR等前沿数字技术修复珍贵老照片、合成历史声音，开发“时空对话”交互产品，高精度复原老一辈专家实验场景，让静态校史资料“活”起来，营造沉浸式体验场景，有效拉近青年与先辈的心理距离。构建“官方平台+院系账号+学生自媒体”差异化叙事体系，实现分众化精准传播：学校官方宣传平台侧重价值引领与深度阐释，讲透精神背后的理论逻辑与时代内涵；院系垂直账号聚焦专业科普与科研过程可视化，展现科学探索的严谨魅力与求真态度；学生自媒体主打情感共鸣与创意短视频，用青年语态讲述校园故事。针对不同平台属性进行定制化转码，微信做深度、视频做直观、微博做话题，形成处处皆课堂、屏屏皆思政的互文传播生态，实现主流价值在青年圈层的有效覆盖与广泛共振。
贯通线上线下实践链条，强化知行合一成效。思政教育的落脚点在于内化于心、外化于行，应推动融媒体传播从线上流量数据延伸至线下实践行动。建立“创作—实践—评估”闭环机制，变“被动接受”为“主动创作”。依托大学生融媒体中心，设立专项创作基金与赛事机制，引导学生参与史料挖掘、脚本撰写、视频拍摄全过程，让学生在追寻先辈足迹中自我教育、自我升华，真正实现“青年影响青年”。打通线上线下壁垒，将融媒体成果延伸至科技小院、暑期“三下乡”、基层服务等实践一线，打造“行走的思政课”。引导学生在乡村振兴主战场感悟科学家精神与教育家精神的时代价值，将爱国情、强国志转化为报国行，在服务“三农”一线经风雨、见世面、壮筋骨。建立“传播力+引领力”双重评估模型，既考核线上点赞量、转发量，更考核线下基层就业率、科创参与度与服务贡献度，以真实行为数据验证育人实效，确保精神传承落到实处、见到真章。
涉农高校以融媒体创新深化科学家精神与教育家精神育人，是一项需要久久为功的育人实践。唯有坚守内容为王、创新技术赋能、激活主体参与，方能将校史中的精神瑰宝转化为新时代育人的强大引擎。应不断创新路径，引导广大青年学子把青春华章写在祖国广袤田野上，在服务农业强国建设、推进中国式现代化的伟大征程中贡献青春力量，让科学家精神与教育家精神绽放更加璀璨的光芒。
（作者单位：湖南农业大学党委宣传部）
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来源：华声在线
