全伟
青年大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，其廉洁品质塑造不仅关系个人成长成才，更关系着强国建设、民族复兴伟业的实现。高校应从课堂融廉、品牌育廉、文化润廉、协同促廉、评价督廉五个维度扎实开展青年大学生廉洁教育，引导推动其厚植廉洁品质。
强化课堂融廉，夯实廉洁育人思想根基。高校应将廉洁教育贯穿学生学习过程。一方面，将廉洁教育融入思政课堂。组织专家学者深度挖掘中国古代廉洁文化精髓，重点发掘新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代等各个时期的廉洁文化代表人物、先进事迹，讲好廉洁故事。另一方面，将廉洁教育融入专业课堂。精准识别、深度挖掘、有效整合各学科专业蕴含的廉洁教育元素，充分发挥廉洁教育对于青年大学生道德修养、价值取向、行为方式等多方面的重要影响作用。
强化品牌育廉，打造廉洁教育特色标杆。高校应创造性开展以弘扬廉洁文化为主题的品牌活动。一方面，丰富廉洁教育活动形式。通过举办廉洁微党课、廉洁书画大赛、廉洁故事大赛、廉洁知识抢答赛等活动，强化廉洁知识教育，引导青年学生夯实清正廉洁思想根基、提升廉洁自律意识。另一方面，推动廉洁教育进社团。成立廉洁文化社团，选优配强社团指导老师，依托社团开展廉洁教育理论研究、专题讲座、读书分享、志愿服务、事迹报告会等活动。
强化文化润廉，厚植崇廉尚洁校园沃土。高校应在校园文化建设中注重营造良好的廉洁教育文化氛围。一方面，加强新媒体阵地建设。充分利用学校专题网站、官方微信号、微博号、抖音号等媒体平台传播廉洁文化，形成全方位、多层次的主流舆论矩阵。还可以围绕身边人、身边事创新制作廉洁文化宣传视频和文创产品，不断增强廉洁文化的吸引力和感染力。另一方面，加强文化阵地建设。应重视校史馆、图书馆、文化墙、“一站式”学生社区等场所在开展廉洁教育中的作用，因地制宜用好当地廉洁文化资源，提升廉洁文化教育展示的“曝光度”和“吸引力”。
强化协同促廉，凝聚多元育人强大合力。廉洁教育是一项系统工程，需构建家、校、社联动的育人共同体。一是在家校协同方面，多措并举将廉洁教育从校园延伸到家庭，可开展“我与父母共话家风”等活动，共同弘扬清廉诚信好家风，形成家校共育廉洁新人的良好机制。二是在校地共建方面，采用“引进来”和“走出去”双重途径。“引进来”，可将地方红色资源转化为廉洁教育生动教材，打造“红色育廉”专题思政课；“走出去”，可将课堂教学场所“搬”至地方廉洁教育基地等处，增强廉洁教育的现实感和针对性。三是在高校内部各职能部门协同方面，建立纪委、学工、宣传、教务、团委等多部门参与的廉洁教育工作协调机制，将廉洁教育与学风建设、安全教育、文化育人、实践育人等深度融合，形成分工负责、协同联动的工作格局。
强化评价督廉，凸显廉洁教育实效导向。建立科学合理的廉洁教育评价体系，有利于提升青年大学生廉洁教育实效。一方面，采取定量与定性相结合的评价方法，推动廉洁教育评价客观化、具体化。除传统的廉洁知识问卷测评外，还可积极引入情景模拟测试、行为观察、深度访谈、学生互评、角色扮演等方式，全面评估青年大学生的廉洁认知、情感、态度和行为表现，并将评价结果与学生评奖评优、奖助贷补、推优入党等直接挂钩，强化青年大学生廉洁意识的现实导向。另一方面，建立数字化廉洁成长档案，推动廉洁教育常态化、长效化。从学生入校开始建立个人廉洁成长档案，真实记录学生在校期间参与廉洁教育活动、践行廉洁承诺准则、遵守学术科研诚信等方面详实内容，并将廉洁教育成长档案纳入毕业生就业推荐、政治审查等评价指标。同时，探索实施廉洁从业情况跟踪回访机制，收集并宣传优秀毕业生进入职场后的廉洁从业事迹，邀请优秀校友回校共话廉洁文化、共树廉洁清风。
【作者系湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南科技学院基地特约研究员、高级政工师。本文为湖南省哲学社会科学成果评审委员会一般课题“新时代青年大学生廉洁意识培育及创新路径研究”（XSP26YBC651）阶段性成果】
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来源：华声在线
