戴子博
人工智能技术的迅猛发展，为高职思政育人模式创新带来了新机遇。应积极探索AI技术赋能思政教育新路径，有效提升教育的针对性、实效性与吸引力。
理念创新：从传统灌输到智能交互引导——
强化个性化教育。传统高职思政教育多采用统一教学内容与方式，难以满足学生个性化需求。借助AI技术，可更好掌握学生学习习惯、兴趣爱好、知识储备及思想动态，构建学生数字画像。教师能基于此为学生定制个性化思政学习方案，推动思政教育从“大水漫灌”转向“精准滴灌”。
强化创新能力培养。思政教师可利用AI工具紧扣社会热点设计开放性议题与讨论场景，引导学生正确应用AI获取多元信息、梳理不同立场逻辑并提出独特见解。还可组织“AI+思政”创意活动，如用AI绘图创作思政主题作品、开发思政教育小程序，激发学生创新思维。
路径创新：构建AI技术驱动的多元思政育人路径——
优化思政课堂教学。一是用以智能备课与资源生成。AI能从海量资源中筛选整合视频、图片、新闻等素材，协助教师快速生成包含教学流程、方法、案例及互动设计的个性化教案。如讲授“社会主义核心价值观”时，AI可推荐近期践行社会主义核心价值观的故事视频，增强教学感染力。二是用以课堂互动与学情监测。课堂上，可依托AI互动平台发起抢答、小组讨论、投票等活动，激发学生参与；平台实时记录学生参与情况、答题准确率，教师可通过数据分析及时调整教学节奏与方式。三是用以个性化辅导与答疑。AI智能助教可提供24小时答疑服务，对共性问题还能结合学生知识背景推送针对性学习资料。
拓展课外思政学习空间。高职院校可开发设有学习打卡、积分奖励、排行榜等功能的思政学习App，整合课程视频、时事解读、红色故事、互动社区等资源，并通过AI算法向学生推送个性化学习内容与任务。如为喜欢历史的学生推荐红色历史专题资料，为关注社会热点的学生推送热点分析文章。
开展虚拟实践教学活动。借助VR/AR技术，创建虚拟红色革命纪念馆、爱国主义教育基地，让学生沉浸式感受历史事件与革命精神；在校园设置思政互动点，学生扫描标识即可获取思政知识与互动内容。此外，可组织线上模拟社会调研、角色扮演等虚拟实践活动，培养学生用思政理论解决实际问题的能力。
利用社交媒体开展思政教育。思政教师可依托微信公众号、微博、抖音等平台开展思政教育，定期发布思政短视频、图片、文章，引导学生关注思考，并及时答疑解惑。如在微博发起思政话题讨论，教师适时点评总结，引导学生树立正确价值观。
在思政教师队伍建设中加强AI助力。一是开展AI技术培训。学校定期组织思政教师参加AI技术培训，内容涵盖AI基础知识、教学工具使用及与思政教学融合方法，邀请专家授课。同时鼓励教师参加相关教学竞赛与学术交流。二是建立AI辅助教学团队。组建由思政教师、AI技术人员、教育技术专家构成的团队，共同开发AI技术在思政育人中的新型应用模式。三是鼓励融合研究。学校可设立专项科研基金，支持教师开展AI技术与思政融合研究，探索应用规律及效果评估方法。
生态创新：营造AI技术赋能的思政育人新生态——
构建智能思政教育资源共享平台。高职院校可联合构建智能思政资源共享平台，整合各校精品课程、教学案例、课件及实践项目，借助AI技术进行资源分类、标注与智能推荐。平台具备上传、下载、评价、交流功能，方便教师共享资源。同时联合企业、社会机构引入行业思政素材与实践项目，让思政教育更贴近社会实际。
促进思政教育与专业教育的AI融合协同。一方面，在专业课程中用AI挖掘思政元素，如机械制造专业可通过AI展示我国制造业成就，厚植学生民族自豪感与责任感；另一方面，思政课程可结合专业特点与学生职业方向需求，设计专业特色思政案例与实践活动，提升教育的针对性。
建立AI参与的思政教育评价反馈机制。利用AI技术综合分析学生课堂学习、课外实践、思想变化等数据，客观评价学习效果。
【作者单位：湖南铁道职业技术学院。本文为湖南省高校思想政治工作研究项目“高职院校理工类专业课程思政教育体系构建研究”（23A111）阶段性成果】
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来源：华声在线
