陈亚琴 段舒婷
大学生受生理、心理、社会等多重因素影响，在学业压力、人际交往、就业竞争、情感困惑等方面的心理困扰较为突出，心理健康问题呈现高发、易发、多样特征。“十五五”规划纲要明确提出“实施学生体质强健计划，开展学校美育浸润行动、劳动习惯养成计划，普及心理健康教育”，为高校开展心理育人工作提供了根本遵循。
近年来，各高校大多组建了聚焦心理健康教育教学、心理辅导与咨询、心理危机干预的辅导员工作室，但工作中还存在方法不科学、专业度不够、人员不足等短板，影响了工作室运营的实际成效。坚持党建引领、专业深耕、创新驱动，有助于高校系统构建全方位、多层次、闭环式心理育人体系，破解大学生心理问题，助力学生健康成长、全面发展。
党建引领定向领航，筑牢心育组织根基。辅导员工作室在机制构建上，应依托学校“党委—党总支—学院党支部—班级党小组”四级联动组织体系，健全学校顶层设计、校院协同、师生联动的工作体系，形成上下贯通、内外协同的推进格局。在队伍建设上，构建以二级学院党组织为核心，以辅导员为主体，融合心理健康专职教师、思政课教师、校外专家、行业骨干、党员骨干、学生干部共同参与的多元化团队。在运行方针上，培育践行社会主义核心价值观，引导学生树立科学的人才观、成才观、教育观，培养学生热爱生活、珍视生命、乐观自信、积极向上的心理品质。打造政治过硬、结构合理的心育工作队伍，以坚强组织保障、守护学生心理健康。
深耕专业提质增效，打造特色育人品牌。辅导员工作室的可持续发展离不开专业化建设与特色化探索，应立足学生成长规律与心理发展需求，以“五育并举”为抓手，推动心理健康教育与德育、智育、体育、美育、劳育深度融合。以德育心：发挥英雄模范、劳动模范、道德模范作用，推动思政教育小课堂和社会大课堂有效融合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。如湖南交通职业技术学院“‘琴’力勤为”辅导员工作室常态化开展红色故事宣讲，以英烈故事感染带动大学生弘扬爱国主义、厚植家国情怀。以智慧心：开设大学生心理健康教育必修课，常态化开办心理班会、专题讲座、团体辅导，打造阅读分享平台，提升学生心理健康知识储备。以体强心：组织体育锻炼、素质拓展、竞技比赛等活动，让学生在运动中释放压力、锤炼意志，促进其身心协调发展。以美润心：开展艺术疗愈、作品展演等活动，以审美体验滋养心灵，提升大学生情绪调节能力，促进其塑造健全人格。以劳健心：组织劳动实践、志愿服务、校园公益活动，培育学生踏实肯干、乐观向上的积极心态，引导其在劳动中体会自身价值、完善价值观塑造。
创新驱动焕发活力，构建长效发展格局。面对网络思潮冲击与青年学生行为习惯新变化，辅导员工作室必须与时俱进、守正创新，以新理念、新载体、新方法增强心育吸引力与实效性。主动适应大学生用网习惯，打造线上线下融合、课内课外联动、校内校外协同的创新育人平台，用好公众号、短视频、互动小程序等新媒体形式，打造轻量化、可视化、趣味化心育产品。如在线下建设成长辅导室，提供个体咨询、情绪疏导、拳击解压等服务；线上运营新媒体平台，推送科普知识、调适技巧，设置“树洞”专栏，强调师生互动，让心理健康教育更贴近青年、更深入人心。面对新的形势和挑战，应加快辅导员团队专业化成长，通过组织岗前培训、学工论坛、骨干研讨班、辅导员沙龙、素质训练营等活动，促进辅导员政治能力、心理疏导、就业指导、数字思政等育人能力提升。
育人为本，正心为基。以高校辅导员心理工作室为载体、为学生搭建心灵港湾，是落实立德树人根本任务的内在要求。唯有坚持党建引领把方向、深耕专业提质量、创新驱动促长效，不断提升心理育人科学化、精细化、品牌化水平，才能切实守护学生心灵健康，为培养德智体美劳全面发展的时代新人提供坚实支撑。
（作者单位：湖南交通职业技术学院。本文为湖南省高校辅导员综合发展工作室建设专项资金资助项目阶段性成果）
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来源：华声在线
