罗海英 尹晶晶
党的二十大报告提出了“推进教育数字化”的战略目标，同时强调“推动理想信念教育常态化制度化”。党的二十届四中全会强调“一体推进教育科技人才发展”。在大数据、云计算、人工智能和移动互联网融合发展的数字时代，日益成熟的数字技术已成为理想信念教育常态化的新引擎和新工具。当前，应进一步加大数字技术应用，助力理想信念教育突破传统限制，有效增强精准性、时效性、浸润性和实践性，推动理想信念教育常态化开展。
以数字化画像增强理想信念教育的精准性。理想信念教育的精准性，关键在于“在正确时间通过正确渠道，将正确内容传递给正确的人”。缺乏精准性，理想信念教育就容易陷入“大水漫灌”、低效重复、形式主义困境，难以产生好的效果。数字化画像依托个体或群体的多维度数据，勾勒动态立体的“数字模型”，使教育者能通过知识结构、思想动态、行为偏好等画像，精准识别教育对象的独特状态和需求。基于这些画像，智能系统可推送“量身定制”的个性化内容与学习路径，激发受教育者的内生动力，为理想信念教育构建充满活力、生生不息的育人新生态。
以数字化资源增强理想信念教育的时效性。传统理想信念教育一定程度上存在“信息滞后、形式固化、覆盖有限”等问题，而数字化资源凭借天然的时效性优势，能显著提升教育传播速度与覆盖广度。依托先进数字技术的跨媒介能力与强大算力，可对海量多源、分散无序的育人资源进行筛选分类、系统重构与有序整合。继而通过主题标签归纳资源，以检索便捷的数据库形式实时保存、动态更新，构建系统性强、分类清晰的“智慧化育人资源宝库”，形成规模庞大、智能分类、动态更新的数字化资源系统。与时俱进、形态创新的数字化资源，既可丰富教育内容供给，又有利于扩大传播覆盖面，极大增强理想信念教育的时效性。
以数字化传播深化理想信念教育的浸润性。“浸润性”指的是教育内容像水分渗透土壤一样，自然地、持续地、全方位地融入受教育者的生活环境和思维习惯中，使其在不知不觉中接受、认同并内化。习近平总书记指出：“坚定理想信念不是一阵子而是一辈子的事，要常修常炼、常悟常进。”数字化传播以立体化、生活化、泛在化的数智化平台为支撑，能够将理想信念教育如“盐溶于水”般融入日常，获得“润物细无声”的效果。教育主体可依据教育对象的需求，灵活安排教学内容和实践，实现随时随地施教;教育对象则可根据自身时间安排和学习进度，做到随时随地学习，彻底打破时空壁垒。数智平台构建的沉浸式环境，让崇高信仰如细雨般浸润心田，引导教育对象在日积月累的自我修炼中体悟真理光芒、培育精神家园、坚守信仰高地，为理想信念教育全过程全方位开展奠定坚实基础。
以数字化场景强化理想信念教育的实践性。理想信念教育的最终目的，是引导人们将内心的信仰转化为自觉的行动，让教育的效果通过具体的行为成果得以展现和衡量。习近平总书记指出：“形成坚定理想信念，既不是一蹴而就的，也不是一劳永逸的，而是要在斗争实践中不断砥砺、经受考验。”数字化场景通过模拟、引导和记录真实世界的行为，可以让尘封的历史“活”起来，将教育对象难以亲历的英雄事迹与重大实践，以云端仿真技术零距离、可感知地还原;可以让宏大的理论“实”起来，通过沉浸式体验，将“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”这一时代之问，转化为可知可感的答案，为推动理想信念教育的实践场域不断得到延伸和拓展提供了前所未有的可能。在数字化场景中，教育对象不再是旁观者，而是穿越时空的“体验者”，在可触摸、可感知的沉浸式体验中，亲身感悟真理的力量，让信仰的种子深深扎根心底。
【作者均系湖南省思想政治工作研究湖南工业大学基地特约研究员。本文为湖南省教育厅资助科研项目“大学生理想信念教育制度化研究”(23A0438)阶段性成果】
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来源：华声在线
