杨秀春
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出，要加强和改进思想政治工作，推进校园文化建设，用好红色资源，加强青少年理想信念教育。红色文化承载着中国共产党的初心使命和中国人民的奋斗记忆，是学校思想政治教育的宝贵资源和生动教材。湖湘红色文化内涵丰富、资源富集、特质鲜明，其蕴含的心忧天下的家国情怀、实事求是的思想品格、百折不挠的斗争精神、敢为人先的创新特质等，为“大思政课”建设提供了重要资源和价值引领。
建设具有湖湘红色文化特色的思政课程体系。全面梳理湖湘红色文化资源。深入挖掘历史事件中的精神密码，整理英雄人物的感人事迹，将分散的红色资源转化为思政素材。分学段分专业融入红色思政元素。小学阶段侧重情感启蒙；中学阶段强化历史认知；大学阶段推动知行融合，可开设相应的通识课程，结合不同专业特色融入思政元素，如新闻学融入革命动员、红色标语等，建筑学结合革命旧址保护开展教学。建设教材与案例库。组织专业团队编写不同学段的辅助教材、图文读本；建立动态更新的案例库，收录“半条被子”等经典故事，提供教学设计、课件等配套资源，为不同学段、不同学科的思政教学提供有力支撑，让湖湘红色文化真正走进课堂、浸润心灵。
打造沉浸式互动式教学模式。聚焦湖湘红色经典开展案例教学。比如，引导学生剖析“通道转兵”体现的实事求是精神、“十八洞村精准扶贫”彰显的为民情怀，让学生由“被动听故事”变为“主动探精神”。依托红色场馆开展情景教学。广泛开设“行走的课堂”，组织学生走进红色场馆、遗址，结合文物展品、遗迹讲解革命历史，让学生扮演历史角色进行情景还原、身临其境地感受革命先辈的信仰力量。借助科技拓展教学边界、开展数字化教学。比如，开发VR红色课堂，还原井冈山斗争、湘西剿匪等历史场景；搭建线上研学平台，开设“云游红色场馆”“红色直播课”，让各地学生都能“走进”红色课堂，以科技赋能提升红色文化的吸引力与传播力。
搭建多元红色实践平台。在校内实践中注重日常熏陶。依托湖湘红色文化研习社等学生社团，开展红色经典诵读、经典电影片段演绎等活动，定期举办“湖湘革命故事会”，推出唱革命歌曲比赛、革命主题书画展等，将红色文化融入校园生活日常。在校外实践中注重实地体验。开发精品研学项目，拓展研学内容与形式，如在芷江受降纪念馆开展“铭记历史”志愿服务，协助讲解员引导游客；围绕“湘西红色资源保护现状”开展社会调研，深化对湖湘红色历史的认知。强化校地合作长效联动。与革命老区共建实践教学基地，联合开展红色史料整理；鼓励大学生开展红色文创设计等创业实践，将革命精神传承与实践创新能力培养有机结合，实现育人成效与社会效益、经济效益的多赢。
提升师资队伍教学能力。开展专题培训与研修。教育部门可联合韶山毛泽东同志纪念馆等机构，开展湖湘红色文化沉浸式研修；开设“红色文化教学设计工作坊”，助力教师尽快掌握将湖湘红色元素转化为课堂教学内容的技巧。组建跨学科教学团队。整合马克思主义理论、历史学、文学、艺术学等学科教师，通过集体备课、跨学科研讨，共同设计教学方案；建立健全传帮带机制，由经验丰富的教师指导青年教师开展湖湘红色文化教学实践。注重理论研究与教学实践结合。鼓励申报湖湘红色文化资源与思政课融合相关课题，支持教师参与红色文化实践项目。
构建一体化育人机制。学校发挥统筹核心作用。制定湖湘红色文化育人实施方案，建设校内红色文化展馆、校史红色文化展区，打造沉浸式学习空间，将红色文化教学成效纳入教师考核与学生综合素质评价。地方政府提供坚实保障。将红色文化育人纳入地方教育规划，开放红色场馆、遗址等，出台资金支持政策，助力学校开发红色教材、组织红色研学活动。社会力量协同发力。红色场馆可派讲解员进校园开展专题讲座、巡展，媒体平台制作湖湘红色文化短视频、纪录片，企业可赞助红色研学、文创开发项目，以实际行动助力红色教育。重视家校共育。学生家长应高度重视红色教育，积极参与“亲子红色研学”活动，挖掘家庭红色记忆、传承红色家风，让红色基因代代相传。
【作者系怀化学院马克思主义学院副教授。本文为湖南省教育厅科学研究重点项目“湘西抗战民间史料搜集、整理与研究”（23A0555）阶段性成果】
责编：潘华
一审：潘华
二审：印奕帆
三审：谭登
来源：华声在线
