李伟 邓可可
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。在科技革命方兴未艾的浪潮下，促进释放传媒业新质生产力，推动传媒产业高质量发展，必须培养高质量的传媒人才。
强化科技赋能，培养跨界型传媒人才。聚焦传媒科技，孵化科技人才。科技创新是发展新质生产力的核心要素。习近平总书记在马栏山视频文创产业园考察时指出，文化和科技融合，既催生了新的文化业态、延伸了文化产业链，又集聚了大量创新人才，是朝阳产业，大有前途。产业要发展，人才是关键。在传媒产业日益数据化、融合化、平台化和智能化的今天，云计算、渲染、人工智能等人才炙手可热，AIGC、数字人等底座技术人才供不应求。打破学科界限，提升跨界能力。随着“科技+传媒”的强势出圈，传统的学科界限被逐渐打破，跨界解决问题成为常态。因此，跨学科、跨媒体、跨领域的综合运用成为高质量传媒人才的必备技能。高校是培养传媒人才的主阵地，应当充分利用VR和AR技术，结合计算机科学、人工智能、工程学等领域知识开展“技术+研究”“技术+教学”，形成跨学科的教学模式，同时应当紧密对接行业企业需求，进行跨学科融合研究。只有这样，才能真正落实产教、科教融合，使传媒学子不仅能熟练掌握媒体的新工具、新技术，而且能以技术驱动内容生成，创新内容样态和产业质态。
优化激励机制，培养创新型传媒人才。新质生产力的显著特点是创新，既包括技术和业态模式层面的创新，也包括管理和制度层面的创新。传媒人才是传媒产业创新的主体力量，是寻求传媒产业创新突破口的关键。进一步激发传媒人才的创新创造活力，优化人才激励机制至关重要。鼓励改革创新，营造良好氛围。改革的关键在于打破旧的机制障碍，打破惯性思维和路径依赖，为人才提供一个更为包容、开放的发展环境。这意味着要减少不必要的行政干预，充分释放政策红利，加大资金倾斜，让传媒从业者人尽其才，才尽其用，构建良好的创新生态；完善激励机制，培植领军人才。对于获得“长江韬奋奖”“中国新闻奖”“电影频道传媒大奖”“金话筒奖”“曹禺剧本奖”“文华表演奖”等重大传媒奖项的人才，应进一步给予配套性奖励及保障；坚持向用人主体授权、为人才松绑，激发他们的创新创造活力，培植优秀领军人才；整合优质资源，奖掖青年新秀。中央广播电视总台电影频道自2019年起推出“星辰大海”青年演员优选计划，在青年演员、经纪公司、国家平台之间架起桥梁，这一创新性举措不仅有益于扶持新人，而且有益于不断为国家挖掘、培养中国电影后备力量，进而推动整个行业的可持续发展。
深化对外交流，培养国际型传媒人才。“讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。”中国故事要传播出海，培养高质量国际传播人才迫在眉睫。在“人人都是麦克风”的全媒体时代，需构建或优化“专业+国际传播”人才培养模式，该模式聚焦于鼓励学生修习国际传播理论知识，推动各学科与国际传播实践之间有机融通，在国际传播的叙事框架中融入更多跨学科理论知识。这种培养模式有利于搭建“在地+国际传播”人才实践平台，提高国际传播声量，增加国际传播内涵。所谓“以道驭术，术必成；离道之术，术必衰”。在国际传播场景中，媒体传播是术的层面，国家文化的影响力是道的层面。国家文化的影响力是一个润物细无声的长期过程，要追求更持久、更有效的国际传播效果，必须推动中华文化更好走向世界。要有计划、有步骤地长期向海外输送青年人才，倡导在地青年与海外基层社会相互影响、学习和共融，使在地青年逐步拥有丰富的海外工作经验、深厚的在地知识和在地传播能力，最终成长为优秀的文化使者。
【作者单位：湖南大众传媒职业技术学院。本文为“智媒时代高职院校‘双创’教育与传媒教育融合的协同机制研究”（ZJGB2024406）阶段性成果】
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来源：华声在线
