曾自立
2024年以来，我省密集出台了一系列政策措施，在资金、税费、教育等方面为大学生创新创业提供了十分有利的条件，全社会支持大学生创业的氛围也越来越浓。那么，大学生创业应该具备怎样的创业素质和能力？如何提升创业素质和能力？具体而言，需要从三个层面着手。
培养个人特质，锻造强大创业内核
创业者个人特质包括认知水平、思维能力、专业素养等等，它是后天培养和塑造而成，同时也易受到情景和环境的影响。首当其冲的是认知水平。当前大学生创业存在三大认知误区：其一是将创业想象为“一夜暴富”的捷径，轻视市场规律；其二是将创业简单等同于“当老板”，低估资源整合的复杂性；其三是将创业孤立看待，忽略与社会需求的深层连接，追逐AI、机器人等热门赛道而忽视自身禀赋、专长与市场适配性。
如何锻造创业的个人特质以规避创业认知误区？一是要建立理性创业观。要具备问题意识，做到不盲目，不跟风，真正的创业机会往往来源于对行业趋势的深刻理解与洞察。在选择创业方向时，大学生要结合自身兴趣、专业特长和资源优势，从解决小问题开始，聚焦市场细分领域，开发针对性产品或服务。二是要锻造抗压内核，培育韧性心态。高校要逐步完善校园支持系统，降低大学生参与创业心理负担和精神压力。可结合创新创业大学生需求为其配备心理咨询教师，为大学生提供职业规划、创业压力疏导等服务。还要积极寻求社会资源支持，用好校内教师、企业精英和成功校友三类导师资源，形成层次分明的创业导师指导体系，发挥好创业导师指导作用，帮助创业者建立健康的压力释放机制，给学生传递韧性成长的真实经验，培养大学生抗挫折能力、坚毅力、问题解决能力、乐观心态，培育抗逆型创新创业人才，当好大学生创业“引路人”。三是要培养基础商业素养，培育良好商业嗅觉。比如养成观察生活、发现用户痛点和市场空白的习惯，培养市场敏感度，具备一定的基础财务知识，了解与创业相关的基础法律知识。
打磨核心技能，培育优秀创业团队
核心技能与优秀团队都是企业可持续发展的核心竞争力。当下，大学生创业所需能力正从专业型向复合型转变。在垂直领域需具备专业深度，在横向领域需要拥有跨学科的知识广度。在此基础上，打磨核心技能，可为创业团队培育提供能力基石。
具体来看，其一，要打造三项技能，创业专业知识技能、创业可迁移技能和创业自我管理技能。创业专业知识技能是大学生创业者在特定领域内必须具备的技术和行业知识，需要通过“校内系统学习+校外实践验证”相结合的方式获取。创业可迁移技能指适用于不同创业情境的通用能力，如批判性思维、团队协作、沟通谈判、资源整合等。这类技能具有跨领域适用性，能够帮助创业者应对不确定性。创业自我管理技能是创业者对自身情绪、时间、目标及压力的调控能力。其二，要构建大学生创业技能提升的支撑体系。高校要建立与提升创业技能目标相匹配的课程结构、师资结构、活动结构等基本框架和操作办法；政府有关部门应建立起创业调研与预测机制，分析产业发展动态、创业空间和人才需求，形成创业判断及总体规划，全方位、全过程提升大学生创业技能。通过核心技能打造，引导他们正确进行与创业有关的内生障碍评价，如创业技能掌握、创业风险预测、创业计划可行性、创业时间以及合作伙伴选择，淡化学科、专业界限，引导学生基于兴趣、志向、特长跨学科开展协同创新实践，培育优秀创业团队，推动大学生创业实践由“单打独斗”向“团队协同”转变。
注重资源整合，助推创业素养落地
大学生创业群体存在“重想法、轻执行”的现象，不少大学生创业项目长久停留在计划书阶段，最后无疾而终，其重要原因之一是资源匮乏。要改变这一现状，需要大学生创业者注重创业资源整合，突破“等靠要”思维定式，发挥“杠杆效应”，扩张整合资源。
其一，做好内部资源要素转化。有效利用家庭、朋友支持，多来源、多渠道获取创业资本；充分利用大学的实验室、数据库、导师知识、科研项目成果，用好身边的学术资源；主动链接优秀校友，充分利用校友网络，从中“集纳”智囊、人脉和潜在的资金来源；用好校园平台，参与创业大赛、入驻大学生创业孵化基地进行实践等。其二，依靠外部资源要素助力。作为大学生创业者，要用好现有政策支持，深入了解大学生创业金融支持政策，大学生创业税收优惠政策等。关注共青团、人社部等组织的创业扶持计划。其三，坚持内外资源要素联动。在整合内部和外部资源的基础上，推动从想到做，善于将宏大愿景分解为可操作的阶段性目标，比如制定每周、每月的具体执行计划。只有培养出过硬的落地技能，才能在激烈的市场竞争中把创意转化为可持续的运作模式，实现从“想到”到“做到”的跨越，为后续创业意愿转化为创业行为打下坚实基础。
（作者系张家界航空工业职业技术学院党委书记。本文为“理响潇湘”活动成果）
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来源：华声在线
