晏颖影
党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确提出，要加快构建中国话语和中国叙事体系，全面提升国际传播效能。作为共建“一带一路”的重要腹地，湖南正加速推进文化强省建设，着力打造具有全球辨识度的“湘”字号文化IP。属地高校肩负着破解文化国际传播“转译断层”难题的时代使命，亟须在重塑文化浸润式教学体系、打造跨学科教学创新团队、构建全球联动传播生态中，不断开辟国际化传播新路径，助力讲好、传播好中国式现代化故事。
夯实“底板”，重塑文化浸润式教学体系。悠久的历史文化、厚重的革命文化、活跃的现代文化，是湖南增强文化软实力的丰富资源和深厚基础，也是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。一是以课程体系重构为抓手，打通文化育人的“主渠道”。依托湖南“4×4”现代化产业体系中的文化创意产业布局，在现有英语教材中系统嵌入湖湘文化模块，开发湘方言俗语英译实务、红色文旅解说词创作等校本教材，创新基于语言能力的文化转译育人路径。二是以教学实践创新为突破，锻造文化传播的“主力军”。在大学英语课程设计中嵌入跨文化传播能力培养闭环，着力在听力教学、口语实训以及写作阅读中植入非遗技艺、民族元素、红色场馆等湖湘文化元素，引领学生捕捉专业术语的文化内涵。三是以资源整合转化为依托，搭建文化赋能的“主阵地”。锚定湖南文旅发展规划中的“构建文化IP出海矩阵”目标，依托数智技术，构建湖湘资源开发体系。联合湖南博物院、岳麓书院建立文博英译语料库，开发VR数字双语导览系统；与湖南广电国际频道合作打造湘音湘韵、地方戏剧类英语播客栏目以及沉浸式音频剧；在省内大型景区设立文旅英语实训基地，指导学生编制属地文化英文解说词，通过教育链、人才链、产业链、创新链的深度融合，持续深化文明交流互鉴。
锻造“长板”，打造跨学科教学创新团队。教师队伍是贯通文化解码、转译、传播全链条的核心枢纽，应以跨学科教师培养为突破口，打造既能深耕语言教育规律又精通文化转译实践的高水平教学团队。一是构建师资协同融合矩阵。以湖湘文化国际传播需求为导向，重组外语、历史、艺术、计算机等学科师资并形成知识嫁接，打造语言为桥、文化为核、技术为翼的协同育人模式。借鉴江西整合方言学与语音合成技术，开发赣南采茶剧多模态语料库的成功经验，实现从方言吟唱到多语种交互的智能转换。二是创新双向循环协作机制。对内创建湖湘文化传译工坊，采用非遗代表性传承人、语言学家、产品设计师联席授课制，共同研发文博解码、跨媒介叙事等课程模块；对外联动海外汉学家、国际策展人，打造云端文化实验室，指导学生团队参加“湘品出海”双语数字策展、湖湘文化VR导览系统开发等实践项目，着力开展湖湘文化元素的中外对比研究。三是搭建产学研用实践平台。积极拓展国外资源，和国外知名友华媒体、国际知名公关公司、主要智库等机构建立合作机制，联合马栏山视频文创园、湖南博物院等机构，围绕文化解码、传播创新、价值转化等实践主题，开展湖湘文化国际化传播的双语慕课、设计工坊等跨国合作，让教学团队在文化传播实践中完成能力迭代，形成文化研究、创意生产、国际传播的完整闭环。
延伸“跳板”，构建全球联动传播生态。面对全球化浪潮中文化话语权的博弈，唯有构建跨域联动的传播生态，才能让湖湘文化突破地域藩篱，以创新表达实现文明互鉴，为中华文化“走出去”提供可持续支点。一是搭建跨国文化对话平台，激活传播超级接口。以岳麓书院、马王堆汉墓等文化IP为载体，利用3D建模、AI重现、元宇宙等技术，携手国际院校、科技公司探索建立文化外交官培养项目，培养和造就更多国际传播研究人才、国际传播实践人才、国际传播管理人才。更好发挥高层次专家作用，利用重要国际会议论坛、外国主流媒体等平台和渠道发声，加强国际传播学科建设的国际影响力。二是创新数字叙事矩阵，赋能文化传播新范式。依托高校学科交叉优势，设立校企合作的跨媒介叙事工具箱研发实验室，重点攻关文化遗产数字化关键技术，以里耶秦简文献智能解析、湘西傩戏动态捕捉数据库建设为突破口，开发湖湘文明基因库区块链平台，将岳阳楼建筑密码等文化元素转化为XR教学资源，打造湖湘文化系列慕课，实现科研成果向教学资源的双向转化。三是培育文化创新共同体，营造可持续发展生态。发挥高校智库功能，以产学研深度融合为基础，牵头制定非遗数字化保护行业标准，研发基于区块链的非遗IP确权系统与AI多语种解说矩阵。发挥国际联合实验室、跨境慕课工坊的双轮驱动优势，依托校内“双创”基地持续孵化文化科技类校企项目，将湘绣纹样生成算法、苗族银饰拓扑结构等研究成果融入东方美学与数字设计，构建兼具文化厚度与技术锐度的国际化传播路径。
（作者单位：湖南财政经济学院）
责编：欧小雷
一审：欧小雷
二审：蒋俊
三审：谭登
来源：华声在线
