付宏渊
习近平总书记指出，创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。面对新一轮科技革命和产业变革，湖南出台了一系列支持青年创新创业政策。省委主要领导在专题调研促进大学生就业创业工作时强调，把促进大学生就业创业摆在重要位置，坚持综合施策，强化精准服务，努力把湖南打造成大学生创新创业的热土。在十四届全国人大三次会议湖南代表团开放日上，省委主要领导向全国的大学生发出邀请，欢迎他们到湖南来创业。在十四届全国人大三次会议湖南代表团开放日上省委主要领导又提出，把湖南打造成大学生背着双肩包就可以来创业的热土。高校要深刻认识创新创业教育在教育强省建设中的重要意义，深刻认识创新创业人才培养的时代价值，真抓实干，不断深化教育科技人才一体改革，在培植创新创业沃土、全力推进大学生创新创业上展现新担当新作为。
构建创新创业人才培养体系。党的二十届三中全会提出，要建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，着力加强创新能力培养。教育的本质是服务经济社会发展，无论从教育自身规律出发，还是从当今社会对人才需求特点来看，培养具有创新能力的人才都是高等教育面临的时代课题。必须坚持把创新创业教育融入人才培养体系、校园文化和教育教学全过程，从创新思维、创新人格力量的塑造等，全方位为学生提供指导，形成以创新创业能力为核心的人才培养导向。学科生态是人才培养的基础，在科技迅猛发展的今天，湖南高校必须紧密对接湖南“4×4”现代化产业体系，聚焦战略性新兴产业，推进学科交叉融合，完善支撑主导湖南产业新业态、新模式的学科体系。开设科技前沿、创新思维、创业基础课程，建立科学的创新创业课程体系，构建与新质生产力发展相契合的学科生态体系，把创新创业人才培养落到实处，增强服务湖南经济社会发展的支撑力、引领力。
健全创新创业人才全链条培养机制。拔尖创新人才培养关系着国家和民族的未来，是一项需要从基础教育到高等教育有序衔接与贯通的系统工程。习近平总书记强调：“进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑”。完善拔尖创新人才早期识别和贯通培养机制，积极面向中小学生实施科学素质培育计划和面向具有创新潜质的高中生实施“脱颖计划”，启迪青少年探知欲。发挥高水平大学作用，建强一批基础学科拔尖人才培养基地，扩大基础学科拔尖人才培养规模。强化人才的个性化发展，注重发展个人天赋的内在力量，引导和启发学生领悟创新的本质，点燃创业的梦想。积极推进工程教育，强化实践教学，鼓励学生踊跃参与科研项目、社会实践以及竞赛活动，在这一过程中培育其探索精神与创新思维品质，以此检验并锻炼自身能力，进而增强创新创业方面的信心与勇气。
打造创新人才培养全要素支持体系。创新创业人才培养既有赖于政策、资金引导，更有赖于良好的创新创业生态和社会环境。湖南既有深厚的创新文化底蕴，又有“七个一”创新创业政策支持，长沙充满活力，具有浓郁生活气息，这都为青年创新创业提供了广阔的舞台。要加大城中科普基地和“微创业园”“青年创新创业街”建设，搭建更多面向青年群体的创新大赛平台，营造更为浓郁的创新创业氛围，并构建起支持与包容创新创业的人文环境和社会生态体系。创新不是一日之功，创业更需要时间和定力，大学要从创新创业导师队伍建设到人才培养体系制度改革，从建立高校校际之间专业综合实验实训室、科研实验平台开放、共享机制到搭建更多创新创业实操实训、项目孵化和概念验证平台，构建全方位支持体系，给年轻人多一些时间去发明、发现、创业，给更多青年提供多层次、全方位创新创业训练。社会既要关注成功，更要容得下失败，给予青年试错空间和机会，不让浮躁消解年轻人的定力，不让流量变现湮没创新的种子，让青年在创业中成长，在实践锻炼中验证“点子”、孵化项目，创业发展，把湖南培育成哺育创新创业“金种子”的沃土，把长沙打造成世界一流的青年创新创业之都。
(作者系长沙理工大学党委书记，教授、博士生导师)
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来源：华声在线
