陈肇平
习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，是新时代中国特色社会主义文化建设的科学指南和根本遵循。高校是推进习近平文化思想走进青年群体、引领广大青年担负新时代文化使命的前沿阵地。高校应着力推进习近平文化思想融入思政课教学，引导广大青年厚植文化情怀、强化文化担当，为建设文化强国贡献青春力量。
时代是思想之母，实践是理论之源。习近平文化思想是在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局相互交织、相互影响的时代背景下产生的，源自实践又指导和推动实践不断向前发展。新征程上，广大青年应深入学习贯彻习近平文化思想，牢固树立对马克思主义的坚定信仰，对社会主义、共产主义的坚定信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的坚定自信；应深入把握习近平文化思想的内涵与精髓，在面对复杂的世界大变局时，明辨是非、恪守正道，坚守中华文化立场，为更好担负起新的文化使命作出贡献。在文化传承发展座谈会上的重要讲话中，习近平总书记深刻揭示“两个结合”的重大意义，深入阐明“第二个结合”的精髓要义，进一步拓展和深化了我们党对推进马克思主义中国化时代化的规律性认识。应推动习近平文化思想进教材、进课堂、进学生头脑，引导大学生积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，积极投身中国特色社会主义文化建设实践，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。
推进习近平文化思想融入高校思政课，需要紧扣原文原著，增强教学思想性。前段时间，中央宣传部组织编写的《习近平文化思想学习纲要》正式出版发行，纲要中明确了十二个学习要点。高校领导干部和广大教师要增强政治自觉、思想自觉、行动自觉，坚持读原著、学原文、悟原理，结合实际、聚焦重点学，触类旁通、融会贯通学，切实做到学思用贯通、知信行统一。在编写教材时，既要准确理解习近平文化思想中的重要概念和提法，又要加强系统性、整体性、协同性把握，将基本精神、核心要义融入课程内容。在教学过程中，教师应深刻理解并传达每个要点的深刻内涵，结合历史与现实、理论与实际、国际与国内的视角，讲深讲透其中的道理、学理与哲理，增强课程的思想性、理论性和针对性。
创新教学方式，提升教学亲和力。突破传统的教师讲授与文本诠释的模式。比如，习近平总书记对中华文化的珍视热爱和对中华文明的深刻思考，具有浓郁的文化味、炽热的中华情、浩然的民族魂。在课堂上应将真实的历史场景和实践案例带入教学空间，引导学生更加深切感悟习近平文化思想所体现的人格魅力、文明胸襟。积极构建教师与学生之间的双向沟通机制，采用小组讨论、辩论赛及互动式讲座等多元化教学形式，深度激发学生热情，提升参与感与互动性，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。积极顺应信息时代的传播规律，以数字化教学平台、微课视频、网络交互空间为依托，让学生在多维信息流中不断加深对习近平文化思想的理解。
创新体制机制，为教学提供保障。推进习近平文化思想融入高校思政课需要克服教学资源尚待整合升级、教师理解和运用能力参差不齐、教学评估机制需进一步优化等问题。学校应遴选推出一批思政“精品课”，建强思政课课程群、优化思政课教材体系、拓展课堂教学内容；借助教育数字化的东风，推动“大思政课”实践教学与数字信息技术深度融合。教师不仅是习近平文化思想的阐释传播者，更需成为创造性实践者。高校应坚持以学开路、以学为先，广泛开展多种形式的专题学习、交流研讨和现场调研，推动教师认真学习领会习近平总书记关于文化建设的重要讲话、重要文章和重要指示批示精神，不断提高理论素养和文化修养。教学评估机制则应在单纯的理论记忆考核之外，将学生在文化实践、社会服务中的表现纳入评价范畴，通过社会观察、实践项目等途径引导学生知行合一，为文化传承发展注入青春力量。
（作者单位：湖南城建职业技术学院）
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来源：华声在线
