创新“田间课堂”,为乡村振兴赋能添力

2025-02-12 10:46 [来源:华声在线] [作者:周丽] [责编:印奕帆]
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周丽

乡村要振兴,人才是关键。以人才振兴促进乡村振兴,需要加强农村实用人才队伍培训,创新“田间课堂”,以全新的教学模式,打破传统学习的局限,为乡村人才“充电赋能”,让他们在学习与实践中不断蜕变,凭借所学所悟,为乡村振兴注入强劲动力。

变“一人讲”为“人人讲”,激发乡村人才学习内动力。传统的知识传授模式,往往是一人站在台上滔滔不绝,众人在台下被动接受。这种“一人讲”的方式,难以激发乡村人才内心深处对知识的渴望与探索热情。“田间课堂”大胆革新,让“人人讲”成为常态。当每个人都有机会成为知识的传播者,乡村人才的角色从被动接受者转变为主动创造者。在这个过程中,为了能把内容讲好,他们会主动去钻研、去学习,挖掘自身的潜力,不断丰富知识储备。这种从“要我学”到“我要学”的心态转变,是激发乡村人才学习内动力的关键。在思想的碰撞中,新观点、新思路不断涌现,为乡村发展提供源源不断的智慧支持,让乡村人才在学习中找到自身价值,更积极地投身乡村建设。

变“室内学”为“实地学”,让乡村人才学习有趣高效。室内学习环境相对封闭,知识往往以抽象的文字、图片形式呈现,与乡村的实际生产生活存在一定距离。“田间课堂”打破这一空间束缚,把课堂搬到田间地头、养殖基地等乡村生产一线。实地学习让乡村人才直接触摸到泥土的温度,感受到农作物的生长气息,目睹养殖过程的每一个细节。理论知识不再是枯燥的条文,而是具象化为眼前的真实场景。在这样的环境中,学习不再是乏味的苦差事,而是充满乐趣与探索的旅程。同时,实地学习可以让乡村人才在第一时间将所学知识与实际应用相结合,及时发现问题、解决问题,大大提高学习效率。这种身临其境的学习方式,让乡村人才真正掌握实用技能,为乡村产业发展筑牢根基。

变“书本学”为“实践学”,提升乡村人才解题的能力。书本知识是前人经验的总结,固然重要,但乡村振兴面临的是复杂多变的现实情况,仅靠书本知识难以应对。“田间课堂”倡导“实践学”,让乡村人才在实际操作中积累经验、提升能力。从产业培育到生态保护,从文化传承到乡村治理,在乡村发展的各个领域,乡村人才在实践中不断摸索前行。面对农产品市场波动,尝试创新营销模式;针对乡村生态难题,探索绿色发展路径。通过一次次实践,乡村人才不再被书本知识所局限,而是学会灵活运用知识,根据实际情况制定解决方案。这种在实践中锻炼出来的解题能力,是乡村人才最宝贵的财富,也是推动乡村振兴的有力保障。

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来源:华声在线

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