詹琳
习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”湖湘廉洁文化蕴含着丰富的人文思想和道德规范，用数字技术挖掘湖湘廉洁文化基因，将其融入大学生廉洁文化教育，有助于铸牢大学生廉洁之魂，实现湖湘廉洁文化在新时代的活态传承。
推动智能挖掘与识别，做好湖湘廉洁文化基因谱系整理。推动湖湘廉洁文化基因智能挖掘与识别，提高湖湘廉洁文化基因数据采集、存储、关联、分析能力，为增强廉政教育认知力和阐释力、深化认知规律赋能。一方面，可以通过田野调查、文献查阅、大数据爬取等方法，做好湖湘廉洁文化内容素材的收集整理，并运用数字化手段存储和记录，采集湖湘廉洁文化基因数据。另一方面，做好湖湘廉洁文化基因的编码归类和谱系整理。比如，梳理湖湘廉洁文化的生成环境，了解空间环境带来的差异，构建空间谱系;厘清湖湘廉洁文化的因时流变，整理其发展脉络，整理时间谱系;从理想信念、修身立德、勤俭持家、廉洁奉公等维度构建湖湘廉洁文化的精神谱系。
加强数字技术赋能，构建湖湘廉洁文化数智化教育资源库。加强数字技术在廉洁教育资源领域的多场景发展与应用，推动廉洁教育资源重组加工，资源呈现转向虚拟多样，资源分配转向智能推送，丰富廉洁教育资源供给。设计“空间-时间-语义”三维数据模型，全面映射湖湘廉洁文化历史演变和地理分布;开发基于深度学习的元数据提取工具，自动识别和标注数据的关键属性;建立专家学者参与的众包平台，持续补充和验证，提高湖湘廉洁文化数据质量和覆盖面，构建数字湖湘廉洁文化基因库。研发古文自然语言处理模型，实现历史文献知识的准确提取;设计跨模态知识表示方法，统一文本、图像、音频等多模态知识语义空间;基于图神经网络技术，构建知识图谱动态更新、知识推理模式;开发知识演化跟踪算法，跟踪可视化廉洁元素随时间和地域的变迁过程，构建动态湖湘廉洁文化知识图谱。构建可动态调整内容生成策略的上下文感知AIGC模型;引入多智能体系统，模拟廉洁历史人物间的对话和互动;集成情感识别技术，实时分析学习者的情绪反应，调整教学内容和节奏;开发支持VR/AR/MR全景技术的教育场景生成方法与系统，生成智能化湖湘廉洁文化教育场景。全力推动数智化湖湘廉洁文化教育资源库构建。
注重全渠道融入与传播，促进湖湘廉洁文化基因活态传承。注重数智化数字廉洁教育空间的打造，重塑廉洁文化教育的空间交往形态，实现高效能大学生廉洁文化教育，筑牢大学生廉洁之魂。思政课程与课程思政同频共振，教学内容与教学方式同步创新。将湖湘廉洁文化基因融入高校思政课程教学，将其作为思政课程和课程思政教学的一部分，数字赋能教学方式改革，实现情境交融与交互的有机结合。坚持环境营造和活动实践相辅相成，融入校园文化大课堂。弘扬廉洁文化的精神特征，加强校园氛围的营造，营造湖湘廉洁文化景观，切实增强校园廉洁文化的渗透力、感染力，以廉润人;组织廉洁科创作品展、3D作品设计大赛，吸引学生深度参与廉洁文化数字作品创作，以廉育人;推动数字赋能，加强湖湘廉洁文化传承与发展，开展廉洁教育社会调研、文化下乡、志愿服务等活动，以廉励人。将数字化技术与网络平台相结合，推动湖湘廉洁文化的展示与传播。对于廉洁文化的纪念馆、历史遗址和遗迹等资源，使用VR、AR等技术提供空间和功能导览，全方位展示结构及细节;打造以网络平台或实地展示平台为载体的数字化大学生廉洁文化教育产品，结合历史背景进行线上的展示与讲解;利用湖湘廉洁文化网站、社交平台、数字资源库等进行分享、推送，促进线上线下互动传播;捕捉大学生的体验习惯与需求，从历史、文化、旅游多角度切入，创新湖湘廉洁文化故事的现代表述和呈现手段，融通全媒体渠道。坚持全媒体渠道和数字技术同向发力，促进廉洁文化活态传承。
【作者系长沙学院经济与管理学院党总支书记、副教授。本文为湖南省高校思想政治工作研究项目“湖湘廉洁文化基因挖掘及其融入大学生廉洁教育路径研究”(24A56)阶段性成果】
责编：欧小雷
一审：欧小雷
二审：印奕帆
三审：谭登
来源：华声在线
