郑涛
培养社会主义事业的建设者和接班人是我国教育的根本宗旨。长期以来，我国非常重视思想政治教育，但受各种因素的影响，思想政治教育的成效还不是很显著。体育是很多学生喜爱的活动，它可以起到强身健体，培养意志，丰富生活等的重要作用。近些年，“全民体育”“终身体育”等战略以及中国体育健儿在各种国际比赛中取得的优异成绩，都在促使我国体育事业更加蓬勃发展。体育中蕴藏着的爱国主义精神、奋斗拼搏精神、公平公正意识、健康生活理念等，都是思想政治教育的重要内容。因此，通过“以体育人”助力思想政治教育可以在一定程度上提升我国思想政治教育的成效。
一、体育的思想政治教育功能
(一)指导性功能
体育思想政治教育的指导性功能主要体现在思想和行动上。体育思想政治教育在思想上的指导功能可以贯穿于体育教育的全过程。通过体育的教学使学生潜移默化地受到教育。比如爱国主义教育、集体主义教育等可以通过日常的体育教学、训练和比赛等让学生亲身感受到，从而内化成学生自己的认知。体育思想政治教育在行动上的指导性主要通过体育规则和理念的规范性实现。
(二)塑造性功能
体育思想政治教育的塑造性功能是指对受教育者人格的塑造。体育活动最大特点是竞技性，体育精神最集中的体现是在比赛中。成功可以让学生感受到体育的魅力，感受到成就;失败可以让学生全面认识到客观环境的复杂性和自身的不足，激发其不服输的精神和斗志，从而形成坚韧、强大、积极向上、永不服输的人生态度。除此之外，体育对学生人格的塑造也体现在日常的学习、训练和比赛中。
(三)激励性功能
几乎所有的思想政治教育都具有激励性功能，而体育思想政治教育的激励性功能更强，更有特色。体育思想政治教育的激励性功能体现在直面失败的鼓励，日常训练中潜能的激发以及使受教育者正视自身能力、思想及素质。思想政治教育的激励性功能是全面的、深入的、有效的，涵盖了体育技能的学习、体育竞技的过程以及受教者的思想。
二、体育思想政治教育的现状
从国家层面看，我国体育思想政治教育的效果还是比较好的，这从我国体育健儿在国际性大型比赛中取得的优异成绩以及表现出来的思想认识等可以明显看出来。但在我国高校及社会体育层面，体育思想政治教育却拆强人意。比如，运动员体育精神不足，教育过程过于强调技能和身体素质的训练，较少渗入思想政治方面的内容，同时缺乏应有的严谨性、规范性和合理性。原因主要在于我国目前的社会结构、教育、社会价值体系和行为规范与人们的生活方式等方面不匹配，这也导致了目前整个社会对思想政治教育的重要性程度认识不够，影响了思想政治教育工作的成效。
二、“以体育人”思想政治教育的策略
(一)更新教育理念
长期以来，体育教学非常重视学生体育技能的训练，却忽视了学生思想政治教育工作。体育教师要充分认识到无论是社会体育、学校体育还是竞技体育最终的目标都是为了育人，体育是培养人才的一种方式，通过体育教学活动提高学生的身体素质和心理素质，培养其优秀的道德品质和人格魅力。即使是竞技体育，思想政治教育也是促使学生刻苦训练、树立为国争光理想的重要方式。因此，体育教师要充分认识到思想政治教育的重要性，明确思想政治教育是自己的责任，而不能推到思想政治课的教师身上。
(二)提炼思政元素
专业的体育教练虽然具备很高的体育技能，甚至部分体育教练曾经在国内国际比赛中获得优异的成绩。他们的专业技能毋庸置疑，但是在思想政治教育上却缺乏系统的学习和训练。对于体育教师来说，首先要参考思想政治课的教学内容从体育教学中提炼思政元素。下面以大学体育为例，探讨如何从体育项目中提取思政元素。大学思想政治教育内容主要包括：理想信念的教育、爱国主义精神教育、中华优秀传统文化等，这些思想政治教育的内容通过与体育教学内容的结合，可以提炼出体育课程的思政元素，比如爱国主义精神、团结奋斗、遵纪守法、公平公正等。
(三)在教学和训练中融入思政元素
在体育的教学和训练中要恰当地融入思政元素。一方面要用巧妙的方法把思政元素渗入到教学中，避免硬生生插入枯燥的理论说教;另一方面要注意思政元素渗入的量，不能把体育课上成思政课。在教学过程中，教师可以通过自己的身体力行，语言引导，情境创设培养学生的思想政治素养。比如教师可以讲解足球在中国的起源，激发学生的民族自豪感;讲解足球的规则，教育学生在体育比赛中要遵守规则，在社会生活中也要遵纪守法；在学生练习足球的技能技巧时，引导学生合作学习，通过小组比赛的方式巩固足球技战术激发学生的团队意识，合作意识，集体主义精神；在比赛结束后通过奏国歌，小组上台领奖的方式激发学生的自豪感和成就感。
参考文献
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(作者单位：湖南省体操运动管理中心)
责编：印奕帆
来源：华声在线
