杨兴东
据教育部消息，今年秋季开学起，全国小学和初中启用新修订的道德与法治、语文、历史统编教材。其中，语文教材增加了戍边英雄等篇目，历史教材新增中印边境自卫反击战和对越边境自卫还击战等内容。
意大利史学家、哲学家克罗奇说过，一切历史都是当代史。历史并非纯粹属于过去，而与今天的人、今天的事密切关联。新修订的教材，之所以引发了社会广泛热议，是因为突出了对英雄事迹的讲述，这既是知识课，也是人生课，是对英雄的尊重，更是对历史应有的温情与敬意。
尊崇英雄、铭记英雄，正是为筑牢中华民族共同奋斗的精神底座。八十多年前，无数先烈用血肉筑成新的长城，保卫中华，抵御日寇入侵，赢得了抗战胜利；七十多年前，中国人民志愿军“雄赳赳、气昂昂、跨过鸭绿江”，打出了中华民族的精气神，打出了新生人民政权的赫赫国威。中印边境自卫反击战，挫败了印度的野心。对越边境自卫还击战，捍卫了边境安全。正因为有无数先烈们为民族安危挺身而出，才有了前些年，00后烈士陈祥榕在边境冲突时的义无反顾，“清澈的爱，只为中国”。语文教材与历史教材的时空跨越，讲述的是几代人为国戍边的故事，翻阅教材，感受到的是薪火相传、生生不息的中华魂、民族魂。
教材的修订是全民关注的大事。近年来，教材编写出现了一些令人痛心的问题。比如赫然出现在小学课本中那些小女孩文身、小男孩隐私部位明显、小学生吐舌头、印着星条旗旧日本军队战机的插图等……孩子是一张白纸，给他们打下什么样的底子，很大程度上影响了他们“三观”的形成。新修订教材充分体现了对历史正确认知的捍卫，让不能忘却的纪念植根于孩子的内心世界：战争尽管远去，但英雄们的事迹与世长存。
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来源：华声在线
