唐伟
据广东岭南职业技术学院统计，近两年，学院招收“回炉”考取技术技能证书的本科及以上毕业生累计超过150人，培训方向主要是心理咨询师、公共营养师和健康管理师等。其中，年龄最大的52岁，最小的22岁，且不乏一些硕士、博士研究生及985高校毕业生。“本科学历+技能证书”正成为不少大学毕业生求职时的配置。
高校教育注重学科知识的传授，而职业教育更注重实践技能的培养。随着社会的发展，高校毕业生因结构性过剩，面临的就业压力越来越大，与此形成鲜明对比的是，技能人才存在着较大的用人缺口。数据显示，预计到2025年，仅制造业十大重点领域技能人才缺口将近3000万人。由此而言，本科生“回炉”读职校，习得一技之长，既是基于现实情况的被动之举，也是提高自身竞争能力的主动作为。
本科生“回炉”读职校，表明越来越多人已不再受传统观念的束缚，这有助于改变社会对职业教育的传统偏见，让有不同禀赋和需要的学生能够有多次选择、多样化成才。不过，要真正解决现实需求，关键还在于打通普通教育与职业教育的界限，提高普、职教育的质量，实现两者之间的有机融合。这需要完善相关的政策规定，完善专业及学位管理制度等。
观察一些地方和高校的试点可以发现，通过课程设置、教学方法和实践教学三个方面的融合，使高校教育与职业教育相互补充，相互促进，能更好地培养社会所需的优秀人才。在此基础上，推动普通教育与职业教育在各成体系的基础上实现沟通衔接、融通发展，普职深度融通、制度供给充分、条件保障有力的良好生态就能更好地形成。
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来源：华声在线
