陈桂香
习近平总书记指出：“英雄是民族最闪亮的坐标。”党的二十届三中全会明确提出：“优化英模人物宣传学习机制……推动全社会崇尚英雄、缅怀先烈、争做先锋。”然而，在当前传播语境下，英模教育宣传面临三重现实困境——“弱视”导致形象模糊不清，“远视”造成心理距离过大，“斜视”引发认知与行动脱节。如何使英模人物真正深入人心?破局的关键在于：以“圈粉”之道重塑英模形象，使其可亲可敬、可感可触、可追可及。
立体塑像：为英模形象打开“圈”门
英模人物形象之所以模糊不清，根源在于英模容易被过度拔高，趋于扁平化与符号化。让英模形象从模糊走向清晰、从平面走向立体，方能使其跨“圈”而入，“立”于大众视野。
突出“丰满性”，用真实贯通“圈”层。真实的英模不是“完人”，而是有血有肉的普通人。英模人物塑造，要力求丰满，既要关注英模的成就与贡献，也要深入挖掘其背后的成长故事、生活细节与内心世界;要力求真实，展现其在困境中的迷茫、挣扎与坚守，刻画其在亲情、友情、家国之间的艰难抉择;要力求生动，呈现他们生活化的一面：他们同样有着柴米油盐的牵挂、喜怒哀乐的日常和为人父母子女的柔软。当英模形象褪去“高大上”光环、回归“人性”本真，观众便能在“凡人壮举”中找到情感共鸣，自发为英模“点赞”“转发”，实现跨圈层传播。
突出“时代性”，借新风冲破“圈”壁。每一个时代都有属于自己的英雄，每一个时代也都会孕育出属于这一时代的英雄。英模形象塑造必须与时代同频共振，彰显其时代价值与精神感召力。一方面，英模宣传应紧扣时代脉搏，聚焦当下社会发展的重大主题，如科技创新、乡村振兴、基层治理等时代命题，使英模事迹与时代需求深度呼应，让受众在英模身上看到时代的缩影与前进的方向;另一方面，英模宣传应契合当代审美取向，积极运用国潮美学、动态漫画、微短剧、说唱MV等当下流行的美学元素与艺术表现形式，以受众喜闻乐见的方式让英模形象“火”出圈。
突出“引领性”，靠精神引领“圈”向。英模立体塑像的根本旨归，在于彰显英模的思政引领力，使之成为凝聚社会共识的纽带、引领社会风尚的旗帜、激励社会前行的动力。以思想引领凝聚共识，使不同群体在英模身上找到共同的精神归依，筑牢精神信仰的思想根基;以价值引领锚定方向，让英模身上所承载的价值追求与道德力量，成为公众校准人生的价值坐标;以实践引领树立标杆，将英模精神具象化为可感知、可模仿的行为标准，成为可学可做的行动指南针。由此推动英模精神从“个体闪光”走向“群体照亮”，形成“一个人带动一群人”的辐射效应。
叙事创新：用英模故事拉满“粉”丝
英模形象“立”起来了，但若事迹止于生硬说教，受众仍会敬而远之。唯有创新叙事，让英模故事从“说教”走向“共情”，从“单向灌输”走向“双向奔赴”，才能拉近英模与大众的距离，让受众从“远远观望”转为“主动靠近”，由“路人”变成“粉丝”。
叙事方式“全像呈现”，多元视角拉近“粉”距。转变叙事方式，以多元视角、细腻笔触、全媒手段重构英模叙事表达范式。拓展叙事视角，综合运用亲历者讲述、旁观者见证、受益者感言等多重视角，纵深式还原先进事迹;捕捉生活细节，通过一句朴实的话语、一个习惯性的动作、一次不经意的选择具象化呈现英模本色;借助全媒载体，充分运用短视频、图文报道、音频播客、H5互动等多元传播形态，让英模故事在不同媒介形态中“活”起来，使受众从不同切面走近英模，缩短心理距离，增强代入感。
叙事话语“全景适配”，鲜活表达加深“粉”谊。更新叙事话语体系，以适龄性、互动性、共情性话语让英模叙事更接地气、更有人气。针对不同年龄受众的认知特点与接受习惯，以适龄性话语进行英模叙事，让不同年龄段的受众都能在“自己的话语体系”中读懂英模;打破“我说你听”的单向模式，借助弹幕评论、话题讨论、线上投票、故事接龙等互动形式，推动受众参与式双向交流;善用“共情话语”，以平实真挚的语言讲述真实可感的凡人故事，让受众在感同身受中与英模建立深层的情感联结。
叙事阵地“全域覆盖”，沉浸体验提升“粉”度。打造多维叙事矩阵，构建全域覆盖、多场景渗透的英模叙事传播路径。线上线下融合，实现全场景触达。 线上依托微信、微博、抖音、B站等主流平台，推动英模故事精准分发与持续发酵;线下依托爱国主义教育基地、社区宣传栏、公交地铁移动终端等实体空间，推动英模故事融入群众日常生活场景。沉浸体验赋能，实现全感官共鸣。 运用VR、AR、情景剧等新技术新形式，打造沉浸式场景，让受众从“旁观者”变为“参与者”，在身临其境中深化情感认同，提升对英模精神的认同度与追随度。
赓续传承：让英模精神落地生根
英模宣传不仅是传递英模事迹，更是通过价值引领践行英模精神，让受众从“感动”到“行动”。当尊崇英模成为潮流，学习英模成为习惯，争做英模成为行动，英模之“根”方能深植沃土，生生不息。
让尊崇英模成为“潮流”，无声润“根”。尊崇英模不应止于一时之风，而应内化为社会风尚与文化自觉。以顶层设计保障英模权益，不断完善英模发现、选树、宣传机制，使“凡人善举”同样获得关注与礼遇;以及时表彰彰显英模价值，在重大节日、重要活动中表彰嘉奖英模，使英模荣誉成为社会尊崇的标识;以文化浸润推动见贤思齐，营造“处处见精神”的良好氛围，使英模精神以潜移默化之势浸润社会肌理，持续涵养社会文明的价值根基。
让学习英模成为“习惯”，恒久扎“根”。建立健全常态化学习机制，让英模学习成为“一辈子”的习惯。推进英模学习制度化， 将学习英模纳入各级组织的常态化学习计划，建立定期学习、专题研讨、成果考评等长效机制，确保学习英模融入制度轨道、成为刚性约束;推进英模学习日常化，将学习英模融入各领域，延伸至机关、企业、学校、社区、网络，让学习英模从“集中活动”变为“日常行为”;推进英模学习终身化，从校园到职场、从青年到暮年，形成贯穿全生命周期的学习链条，让英模精神成为个人成长道路上恒久的精神灯塔。
让争做英模成为“行动”，实干壮“根”。赓续英模精神的最高境界，在于人人争当英模、处处涌现英模。畅通“人人可及”的参与渠道，将践行英模精神与个人主责主业、学习生活等方面深度融合，降低参与门槛，使不同年龄、不同职业的受众皆能找到践行英模精神的切入点;搭建“人人可为”的实践平台，设立“英模示范岗”“党员先锋岗”，开展“志愿服务”等活动，引导广大干部群众将英模精神转化为服务社会的实际行动，以实干践行精神、以行动夯实根基。
以“圈粉”之道重塑英模形象、创新英模叙事、赓续英模精神，本质上是一场从“形象建构”到“价值认同”再到“行动自觉”的深层转化。当英模从民族坐标转变为时代标杆，从榜样符号化为行动指南，英模之“根”才能深植时代沃土，以精神之力托举民族复兴。
【作者系湖南警察学院马克思主义学院副教授，本文为湖南省社科基金课题“党的二十大精神融入高校思政课教学系统推进研究”(编号：SZZX202303)阶段性成果】
责编：兰宇琪
一审：兰宇琪
二审：印奕帆
三审：谭登
来源：华声在线
