吴霞
近日，四川成都试点推出多所“小初高”十二年贯通式学校，学生入学后免除小升初、中考等阶段性考试，通过摇号确定生源，引发社会对教育模式变革的热议。
当家长们为“免中考”而欢欣鼓舞时，我们应清醒地认识到：取消中考只是教育改革的起点，而非终点。这场改革的真正价值，不在于取消了某场考试，而在于它为我们重新审视教育本质提供了一个宝贵契机。
探索贯通式教育确实具有积极意义。它打破了学段间的壁垒，让学生从无休止的备考循环中解脱出来。成都列五中学的实践表明，教师可以将高中知识渗透到初中教学，实现知识的有机衔接。而摇号录取的方式更是体现了教育公平的追求，可打破“掐尖”招生的惯性。
然而，我们必须警惕将取消中考简单等同于教育减负的认知误区。当前的试点虽然取消了中考，但并未改变高考的终极选拔功能。如果我们的教育评价体系依然单一、社会对人才的定义依然狭隘，那么压力只会转移，而不会消失。教育不是要取消赛场，而是要开辟更多元的赛道;改革的目标不是消除竞争，而是让每个生命都能找到适合自己的跑道。
更深层的问题在于，取消中考只是打破了旧有体系的一个环节，但如果没有相应的课程改革、评价方式创新和人才培养模式转变，这种突破很可能陷入新的困境。在高中学校差异依然显著的当下，盲目推广可能会产生新的教育不公。这好比修缮一座老宅，仅仅拆掉一堵墙并不能解决整体结构问题。
在这个充满变革的时代，我们需要深刻认识到：教育的真谛不在于取消什么，而在于建设更丰富的课程体系、确立更多元的评价标准、推行更包容的成才理念。当我们不再把某场考试的存废当作改革的终点时，才能真正开启教育新格局。
(作者系自由撰稿人)
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来源：华声在线
