欧志文
“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”高校思政课作为思想政治教育的主渠道和主阵地，肩负着培树学生世界观、人生观、价值观的重任，是发挥思想引领力的重要平台。红色文化资源是我们党百余年奋斗历程积累的宝贵精神财富，承载着革命先辈的崇高理想、奋斗精神和宝贵经验，是高校思政课建设中不可多得的优质资源。如何将这份宝贵的精神财富转化为教育引领的强大力量，让红色文化资源在新时代思政教育中焕发新的生机与活力，是当前思政教育工作中的重要课题。
讲好红色文化故事，提升思政内容吸引力。思政课要更好引领学生思想教育，必须优化内容供给、激发学生学习兴趣。“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”讲好红色故事，是讲深、讲透、讲活思政课的重要途径。尤其要善于讲述学生身边的本土红色故事，用“小故事”传递“大道理”，寓理于事、由事证理，以理服人、以情动人，让思政课更接地气，让红色资源的“根”和“魂”在思政课中更加鲜活。为此，要做好红色育人资源的开发与整合。一方面，构建本土红色文化资源案例库。用生动、灵活、易懂的案例增进思政课的感染力和吸引力，让学生深入理解蕴含在案例中的“道理”，从而坚定理想信念、传承红色基因。比如邵阳学院整理编写吕振羽、贺绿汀等人物的红色故事，将其融入思政课教学，找到了红色文化资源与教学内容的良好契合点。另一方面，加大红色文化育人研究力度。相关高校应充分发挥红色科研平台作用，对红色文化资源进行深入挖掘、研究与转化，为新时代红色文化教育提供理论支持，让研究成果更好服务于思政课教学。
用好红色文化场馆，提升思政场域感染力。红色文化场馆是承载红色精神的重要载体，是开展思政教育的活教材。应充分利用红色场馆这一“大课堂”。通过组织学生到革命博物馆、党史馆、烈士陵园等红色基地参观学习，让学生在“见实物、看真景、观实迹”中深化认识、在亲身体验中获得真知。邵阳是红军长征重要经过地、湖南抗日救亡的中心之一，拥有丰富的红色文化资源。比如邵阳学院组织学生到被誉为“南方抗大”的塘田战时讲学院、八路军驻湘通讯处旧址、红军长征高山红哨、贺绿汀故居、宛旦平故居等本土红色教育基地开展红色研学，通过体验式、情景式、沉浸式教学，引领学生感受共产党人的价值追求和道德品质，激发他们的情感共鸣，厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心。全省高校应充分利用湖南地方红色文化资源，落实好湖南省教育工委启动的红色资源实践育人大思政项目“芳草计划”，协同红色文化场馆，成立课外研修基地，构建红色教育“协同场”，打造特色鲜明的地域思政教育名片，推动形成全社会共同办好思政课的良好局面。
创新红色教育活动，提升思政实践塑造力。红色基因的传承需要在实践中落实。“行动是青年最有效的磨砺”，应坚持理论与实践相结合，通过创新红色教育活动拓展思政教育的实践性。高校可在各类课程中开展“红色文化进校园”“红色故事接力讲”“红色文物我来说”“红色经典我来读”“红色精神微宣讲”等活动，将红色教育做好做生动，使其深入大学生灵魂深处。创新活动形式，通过开展丰富多样的社团活动，增强思政教育的可感性。用好红色文化研究社、红色文化艺术团等社团资源，引导学生积极参与红色文化活动，并借助数智技术大力推动本土红色文化资源数字化、智能化转型升级，让红色文化的“精气神”和“正能量”得以活化体现，在“润物细无声”中滋养大学生的心田。加强实践成果转化，拓展思政教育内涵。在红色文化资源发掘、红色故事分享会、拍摄红色文化微电影等活动中，对大学生进行潜移默化的红色文化熏陶，使其做到“真学真懂真信真用”，成为红色精神的践行者、传承者和弘扬者。
【作者系湖南当代中国马克思主义研究中心研究员，邵阳学院马克思主义学院教授。本文为湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目“红色资源融入高校思政课教学改革实践研究”(24D16)阶段性成果】
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来源：华声在线
