刘仲华
习近平总书记在2024年9月召开的全国教育大会上强调，“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民”。高校学生资助工作是重要的保民生、暖民心工程，事关教育公平和民生福祉。为此，必须牢牢把握资助育人导向，坚持围绕学生、关爱学生、服务学生，积极构建“学生群体全覆盖、资助育人全方位”的资助管理体系，全面推进资助育人提质增效，既帮助学生解决困难，又促其自立自强、实现自我价值。
聚焦机制优化，构建科学管理体系。完善的资助育人机制是开展资助工作的关键保障，必须坚持系统谋划，不断完善顶层设计，确保真正为学生着想、促进学生发展，将“冷冰冰”的数据转化为“暖洋洋”的爱心。建立层次分明的资助管理机制。逐步健全以学校资助工作领导小组为中心、校院两级资助部门联动的资助管理体系，在奖、勤、助、贷、补、免、偿等方面严格落实班级、辅导员、学院、学校四级管理和评审制度，明确资助目标，遵循工作标准，秉持公平公正原则，规范各项奖助学金评审程序。建立协同高效的资助运行机制。联动校内各部门收集学生经济、学习、生活、心理等各方面情况，加强与校外民政、残联等部门数据共享，探索打造集成数据管理与数据分析的资助工作线上平台。同时不断凝聚全校师生“人人参与，阳光助学”的广泛共识，逐步形成教师全程指导、学生积极参与的资助工作新模式，推动学生实现自我管理、自我服务、自我教育。建立公开透明的资助监督机制。深入调查研究资助政策落实过程中的主要矛盾、核心问题，建立健全监督问责机制，加强对家庭经济困难学生认定、奖助申请、审核评议、名单公示、投诉受理、资金发放等各个环节的监督管理，确保资金利用的合规性、有效性和真实性，严格“专款专用”，防止挤占、挪用等现象发生。
聚焦内生驱动，提升资助育人实效。“输血”重要，“造血”更重要。在给予家庭经济困难学生经济帮扶的同时，须注重激发学生内生动力、提振其精气神，将“志智双扶”工作走实走深。加大联动帮扶力度。建立健全分类分层、全面多元的资助体系，坚持实施“绿色通道”“寒衣补助”等传统资助项目，积极联动后勤、医院等校内各部门开设“爱心餐卡补助”“临时困难补助”“学生重大疾病、重大意外伤害救助”“结对帮扶家庭经济困难学生”等特色资助项目，定制个性化资助育人方案，适应和满足各类学生的特点、需求，既保证全面覆盖，又尊重个体差异。挖潜勤工助学岗位。积极开拓学校勤工助学岗位，提升岗位设置的科学性和合理性，扩大家庭经济困难学生勤工助学覆盖面，提供更多实践成长通道，提高学生社会服务和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。强化理想信念教育。邀请“时代楷模”“大国工匠”“道德模范”“最美奋斗者”等进校园，加强受助学生的诚信教育、感恩教育、励志教育。将心理脱贫与经济脱贫有机融合，打造“励志青春晚会”等品牌活动，组织受助学生服务师生、奉献社会，引导受助学生树立高远人生目标，培养其社会责任感和担当精神，用“爱”熏陶“爱”、用“爱”滋养“爱”。
聚焦示范引领，营造争先创优氛围。榜样的力量是无穷的，通过培育朋辈模范，能够达到“树立一个、带动一批、影响一片”的示范效应。坚持选树并宣传受助学生典型，大力营造认同榜样、学习榜样、争做榜样的良好氛围，带动更多学生勤奋学习、追求卓越。培育先进典型。坚持扶贫与扶志、扶智深度融合，鼓励学生从“受助者”转为“自助者”，通过开展“大学生年度人物”“大学生自强之星”等评选，以及“我的社区行 我的青春梦”“湘水情 母亲河”等形式多样的社会公益活动，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。积极选树榜样。以国家奖学金、国家励志奖学金等奖助学金评选为依托，遴选一批品学兼优、全面发展的学生榜样。通过签订助学贷款合同，强化助学贷款学生诚信意识，选树“诚信典型”，打造自立自强、求知成才标杆，以朋辈教育和榜样引领学生向上向善。广泛推介模范。线下推动“一站式”学生社区建设，线上建优多维新媒体宣传矩阵，共同打造学生向身边榜样学习的专门交流空间。以学生喜闻乐见的方式大力宣传资助政策，对特色大型资助活动和典型励志人物进行系列跟踪报道，面向全体学生营造“立标杆、树典型、争先进、创一流”的浓厚学习氛围。
(作者系湖南师范大学党委副书记、校长)
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来源：华声在线
