梁庭爽
【摘要】 深化教育教学改革，对高中思想政治教育工作开展提出更高要求，本文主要对新形势下高中思想政治教育工作的创新为重点进行阐述，首先对加强高中学校思想政治教育工作的意义进行分析，其次从“丰富思政教育思想，渗透以人为本理念 ”“优化校园文化建设，彰显环境育人效果 ”“加强思想政治教育，丰富校园各项活动 ”三个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。
【关键词】新形势;高中;思想政治教育工作;创新
高中是学生成长、发展的关键阶段，深化教育体制改革，对高中思想政治教育工作提出更高要求，引导学生在思想政治教育下获取思想政治觉悟，将为学生的全方面发展提供支持。在高中思想政治教育工作开展过程中，科学渗透思政教育理念固然重要，但也要结合高中学生的发展特点，选择新颖、高效的教育方法，提升学生参与思政教育的主动性、积极性，为学生的健康成长保驾护航。
新形势下加强高中思想政治教育工作的意义
思想政治教育在学生的成长过程中，一直都占据比较重要的地位，在高中也是重中之重。学校作为教书育人的主要场所，可以采用丰富的理论知识以及多元化的教育方法，对学生的思想品质进行培养。通过开展社团活动，将思想政治教育内容融入到活动中，通过潜移默化方式完成对学生的思想政治教育，改变传统灌输式、生拉硬扯的教育方式，为学生营造一个良好的学习氛围，致力于在思想政治教育的引导下，学校学生精神风貌得到进一步优化，促使学生保持一个更加饱满的精神状态，有利于学生人生观、价值观、世界观的建立[1] 。
在现代社会中，多元化价值观对学校教师、学生的思想观念产生一定影响，也给思想政治教育工作的效果带来挑战和机遇。高中学生正处于思想变化的关键时期，在日常生活、学习过程中，教师自身的一言一行都会对学生产生影响，教师需要找准时机对教育观念进行更新，引导学生树立互助友爱、诚实呈现观念，致力于为社会培养出更多优秀、高素质人才。
新形势下高中思想政治教育工作的创新对策
(一)丰富思政教育思想，渗透以人为本理念
高中思想政治教育，在于引导学生在教育过程中，形成与时代发展需求相符的行为品格以及正确的思想政治观念。根据高中学生思想意识特点，教师开展思想政治教育的时候，要采用一种平等的姿态，对学生的思想动向进行了解和掌握，才能将思想政治教育工作落实到思想和行为等方面，凸显以人为本开展的思想教育的价值性。在高中思想政治教育实践中，凸显以人为本理念，彰显尊重人、理解人以及关心人，将学生的主体性进行凸显[2] 。同时，教师也要清楚认知高中学生的发展特点，激发学生自身的主动性，为学生提供更大的发展空间，促使学生在展示自身才华过程中提升综合素养。在思想政治教育工作开展过程中，落实平等思想、从高中学生角度进行分析创新工作思路，才是新形势下思想政治教育工作要达到的一种境界，为社会、学校共同发展提供支持。
(二)优化校园文化建设，彰显环境育人效果
学校作为教书育人的关键场所，要保证思想政治教育工作方向的正确性，才能引导学生形成客观思想，遵循道德规范健康成长。要想提升学校思想政治教育工作的有效性，良好的校园文化是一个关键影响因素。良好的校园文化对高中学生的情感、健康成长起到一定的促进作用，也直接影响学校文明校园的建设成果。首先，围绕思想政治教育工作核心内容，深入发掘丰富的文化资源，将办学理念融入到其中，形成具有特点的校园文化，加强校园图书馆、广播室建设，提升学校校风、班风。加强班级文化建设，引导学生更加爱集体、爱学校，在落实思想品德过程中强化集体责任感。关注校园文化宣传工作，通过广播、宣传栏、校园网站等途径，弘扬社会主义核心价值观，构建优秀校园文化。其次，通过校园环境建设发挥育人作用。合理规划校园整体布局，为学生建立舒适的学习环境，增加人文关怀、教育导向在环境建设中的价值性，保证校园的干净整洁。注重校园安全管理，提升安全教育实践效果，有利于校园文明秩序的构建。
(三)加强思想政治教育，丰富校园各项活动
学校要进一步意识到思政教育工作在学生成长中的重要性，加强与校园管理结合，为学生开展丰富多彩的校园活动，有利于学生形成良好的行为习惯。构建思想政治教育工作与德育活动之间的联系，保证思想政治教育工作的丰富性。组织学生开展主题鲜明的教育活动，发挥思想政治教育在活动中的育人价值。例如，每年为学生组织趣味运动会、班会课、科技展览节等，在元旦、五四青年节、教师节、国庆等节日，增强传统文化教育效果;对学生的理想信念教育引导，为学生的精神生活赋予更多教育元素，从本质方面激发学生参与的主动性;组织学生参与到实践活动过程中，走进红色文化基地、博物馆等，通过多种多样的社会公益活动开展爱国主义教育，社会实践劳动中，强化学生自身的责任意识和劳动精神等。学校作为思想政治教育工作开展的主要场所，要保证机制完善性，工作目标针对性，增强思想政治教育有效性，为高中学生的健康成长保驾护航。
结束语
新形势下，学校需要意识到思想政治教育工作的重要性，同时也要从学生个性发展特点进行分析，通过不同方式创新思政教育工作途径，将思政教育渗透到学生的生活、学习全过程中，实现全方位的教育和培养。另外，在开展思政教育工作的时候，也要关注教师自身的综合素养以及具备的政治理念、职业认同感等，才能为高中的思政教育工作顺利开展提供支持。
【参考文献】
[1]姜翔飞.高中政治核心素养的培育路径探索[J].文理导航(上旬),2023,No.484(06):67-69.
[2]张维容,王凤双.新课标视域下学校思想政治习题课策略研究[J].经济师,2023,No.411(05):193-194.
（作者单位：汉寿县第一中学 ）
责编：印奕帆
来源：华声在线
