白生
近日，珠海逐步取消学校教职工食堂引发热议。据报道，目前珠海全市已有57所学校全面取消教职工食堂，推行师生“同餐同菜同价”，与教师同餐的学生人数达10万余人，师生同餐同食，饭菜同质同享。
从表面上看，学校取消教职工食堂似乎是学校内部餐饮管理的一次调整，但这一改革举措蕴含了深刻的教育意义和社会价值，不仅体现了教育平等的理念，更有助于促进师生之间的情感交流和校园文化建设。
在传统的学校餐饮管理模式下，教职工与学生往往享有不同的餐饮服务，教职工食堂通常拥有更好的餐饮条件和更丰富的菜品选择。这种差异不仅体现在物质层面，更在一定程度上加剧了校园内的不平等感。取消教职工食堂，实行师生“同餐同菜同价”，打破了原有的身份界限，让所有人在餐饮上享有平等的待遇。这不仅是对学生权益的尊重，更是对教育公平理念的生动体现。
学校取消教职工食堂，让师生同处一就餐环境，也是无形中给师生之间交流沟通提供便利。在共同就餐的过程中，师生可以互相交流、分享感受，增进彼此的了解和信任。这种互动有助于拉近师生之间的距离，增强凝聚力，形成良好的校园氛围。同时，这也为教育教学提供了更为宽松和和谐的环境，有助于提升教育教学的效果。
从提升学校食堂的服务质量和食品安全水平上来说，取消教职工食堂，通过实施“同餐同菜同价”制度，教师能够直接、准确、高效地掌握学生对食堂服务质量的评价和意见，从而对食堂的原材料采购、每周食谱、菜品质量、饭菜价格等进行日常监督。这种监督机制不仅有助于提升食堂的服务管理水平，也能保证学生更加健康、营养、美味的餐食，实现食品安全与学生健康的双重保障。
当然，任何改革都有可能伴随着不同的声音和争议。一方面，学校教职工食堂通常被视为教职工福利的一部分，取消教职工食堂有可能被解读为对教职工权益的削弱或剥夺。另一方面，教职工食堂不仅是教职工就餐的场所，大多时候也是他们进行社交和交流的重要场所，如何确保教学隐私的保护，也需要被重视。此外，教职工与学生用餐区域合并，或引发就餐时间、空间分配等方面的不便，以及如何满足不同年龄层对食物的口味偏好和营养需求等问题，也都是学校管理认真考虑和解决的问题。
总而言之，学校取消教职工食堂是一项重要的教育改革举措，值得我们期待和关注。但在推进实施过程中，应该兼顾不同学校不同现实情况，进行充分的调研和讨论，确保改革举措能够兼顾到各方面的利益和需求。
