程振伟
今年高考，广东茂名18岁女孩黎海坚，考上了心仪的中医药专业。但她想带91岁的奶奶一起上大学。据了解，黎海坚爸妈当年同在外地打工，生下她后，爸妈就将她送回家乡让奶奶带养。在她年约两岁的时候，爸爸因病亡故，从此之后，妈妈没有再回过家。如今，91岁的奶奶患上了阿尔兹海默症，黎海坚说，“奶奶只认得我，见不到我，她就会心烦，不肯吃饭，不肯睡觉。”
每年大学入学季，都会有一些需要特殊照顾的学生，引起媒体关注。比如重度残疾学生，入学后如何安排起居学习，让大学颇费心思。受教育权，是公民基本权利。大学想法设法为需要特殊照顾学生提供生活学习便利，是其作为公益教育实体的应有职责。
那么，大学为像黎海坚这样的孤女学生，提供“带奶奶上学”的便利，虽无明文规定“必须这样做”，但也是大学基于其自身定位职责衍生的“自然而然之举”。黎海坚入学的江门中医药职业学院，为她“安排一个一楼的单间宿舍，里面一些基本生活用品会帮她们准备好”，为学校的善解人意点赞，也希望社会同学校一起，为这名孝心学生提供相应支持。
奶奶是她在这个世上唯一的亲人，黎海坚毅然决定带奶奶上大学，要为这个坚强孝心女孩的果敢、执着点个赞。91岁高龄的奶奶，患了阿尔兹海默症，住敬老院已经不合适。女孩只有带在身边亲自照顾，才放心。“别人照顾她的话，我怕从学校回来的时候她已经不在了。”很朴实的一句话，却流露出人间大孝。试想，我们说教育的本质是立德树人，这样有孝心为了家庭有牺牲精神的女孩，不正是教育要培养出的人?
对大学里的重度残疾、家庭负担重的学生，学校在国家支持下有相关补助、照顾，它体现的是“社会救济细化为育人环节”。杭州电子科技大学有一名学生患有“进行性脊肌萎缩”，学校配置了61名学生组成的“后勤粉丝团”给他“保驾护航”。事实上，同学们在帮助别人过程中，自身心灵也得到了升华并从中获得教育。江门中医药职业学院，也可以发动同学们的志愿力量，帮助黎海坚照顾奶奶，让她不至于因花太多时间照顾奶奶而影响学习，同学们帮助着照顾老人，也是难得的生命教育、劳动教育机会。
大学里的立德树人，不仅仅是学习书本知识，生活是最好的教材。孝道电影《有家》，讲述了主人公朱有家克服常人难以承担的困难，勇敢担起照顾植物人养母和重病养父，其中“带着妈妈上大学”的情节，更是让人泪目。类似电影里的情节，如今真的发生在大学校园里，相信黎海坚身边的同学，会因此受到孝行、德行教育。当然，最大的收获，还是参与到付出爱心中来，希望“带着奶奶上大学”也能上升为集体性的爱心、公益行动。
