白生
据报道，重庆市一幼儿园前园长王某仙(化名)因在教师节前夕“收受”学生一盒价值6.16元的巧克力，被幼儿园认定违反教育部印发的《严禁教师违规收受学生和家长礼品礼金等行为的规定》，并予以开除。王某对此不服，将幼儿园告上法庭。近日，此案二审宣判，法院认为园方的解除劳动合同行为属于违法解除，应支付赔偿金。
教育部出台的《严禁教师违规收受学生和家长礼品礼金等行为的规定》规定，严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。其初衷是纠正、防止教师利用职务便利收受礼品礼金谋取私利，构建健康的师生关系、家校关系。规定在前，幼儿园作出这样处理似乎有规可依。但在教育政策具体执行中，不应盲目教条化，应当考虑民众接受度和情感认同。
教育一直是民众热衷关注的话题，任何争议都牵动着民众的神经，因而其政策制定与执行都应当体现公平正义与人文关怀。在追求教育环境清正廉洁的同时，我们应当意识到，实施政策要赢得人心，除了有规可依也要兼顾民众的朴素情感，即基于日常生活经验和道德直觉形成的价值判断，这是评价政策是否合理、是否贴近民心的重要依据。
在此案例中，从表面上看，收学生巧克力这一行为似乎违背了教师不得接受学生及家长财物的职业操守，但考虑到巧克力的价值微小，且可能出于学生纯粹的感激之情，直接给予解除劳动合同的处理，确实容易让公众产生“小题大做”的感觉。幼儿园的处理方式，虽然彰显了对师德师风建设的高度重视，却也可能在一定程度上“抹杀”了民众对于教育温情的期待与向往。
法院的一二审判决，是对此案中教育政策执行走样的及时纠偏。同时也提醒我们，教育应当是一个充满智慧与温度的过程，既要坚守教育底线，也要充分尊重人性中的善良与温情。面对类似事件的处理时，采取更加灵活、人性化的方式，既体现对职业操守的严格要求，又贴近民众的情感认同，有利于教育事业的健康发展。
责编：印奕帆
来源：华声在线
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