百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。20世纪80年代，我国教师学历普遍相对较低，人才紧缺，教师收入也处于各大行业末梢，滑到了倒数后三位;40年过去了，我国教师队伍发生了翻天覆地的变化，无论是学历、能力，还是收入、待遇，都实现了全面提档升级、提质增效，在质和量的“双轨道”上越跑越快。
第35个教师节来临，全国1600多万教师迎来专属于自己的节日。党的十八大以来，无论是国家，还是社会，对教师行业越来越重视，对教师职业越来越尊重。习近平总书记多次给教育系统致信，在各地视察时，经常莅临学校看望师生，与老师们亲切交谈，勉励他们爱岗敬业，兢兢业业，教书育人，向全社会传递出尊师重教、崇智尚学的价值取向。
组织有依靠，工作更体面，生活有尊严。近年来，《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件出台，为新时代教师队伍更快更好发展注入了“国家智慧”。迎着尊师重教的“风向标”，各地因地制宜，纷纷推出制度保障，提高教师薪资待遇，改善教学环境，吸引优秀人才充实到教师队伍。
对整个教育事业重视，就必须要对每一岗位的教师进行“爱”的呵护。重视教师，是对教师行业最大的支持，是对教育业发展最实质的推动。从实际国情出发，我国教师队伍规模庞大，上至大中专院校、科研机构，下至幼儿园、中小学;近至各大城市的每个社区，远至偏远山区，每一地、每一环都有他们的身影，是1673.83万的中国教师撑起了世界上最大规模的教育体系。
时光的画面定格在过去与当下，偏远山区的土坯教室早已旧貌换新颜，一座座砖瓦结构的明亮教室拔地而起，一批批先进的教学设备、健身器材、桌椅板凳相继运进乡村小学，教育教学环境今非昔比。各地不仅“引才”，还“留才”，地方政府在改善乡村教育的硬件基础、薪资待遇、服务保障上持续用功，万名教师支教计划、“三区”人才支持计划、教师专项计划等项目相继推出，为乡村教育输入了珍贵的“新鲜血液”。
发展教育事业不仅要给教师给岗位，还搭建成长成才的平台。近年来，无论是各大城市，还是县乡镇，都实现了教育资源大幅扩容，一大批优秀教师脱颖而出，实现了职位晋升，到了更高的平台教书育人;7年间，51万名特岗教师走进了中西部偏远地区;与此同时，一大批乡村民办教师解决了“身份”问题，不仅实现了收入提高，更赢得了职业尊重，教师愈发成为让人羡慕的职业，教师的尊严感、幸福感、获得感持续高涨。
一支粉笔写春秋，三尺讲台育桃李。人民教师倾尽一生，为教育事业默默付出，培育出各行各业的优秀人才，为社会各领域发展、为祖国繁荣昌盛做出了伟大贡献。国家和社会尊师重教的氛围愈加明显，在健全教师队伍管理、提升收入保障、减轻工作压力等方面实招频出，以人为本，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的导向蔚然成风。
在持续深化教育事业改革的征程上，在教师队伍与教育环境的良性互动中，中国教育正迸发出全新的能量。向着教育强国的宏大目标奋进，我们信心更足!(周军)
