邹晨莹
教师节前夕，一位被网友誉为“扫地僧”的老师意外走红。
每逢开学，“去听王晓琮的课”是哈尔滨理工大学众多学生的愿望。原因在于，王晓琮早已是学子们追崇的“大神”——“14岁上北大”“教学内容烂熟于心”“指导的学生几乎每次都能拿到国际大奖”，他腹笥丰盈，学生为其真才实学折服，可他依然还是讲师、住着职工宿舍;在“一年四季就那两三套衣服”和“只打素菜，把饭吃得干干净净，甚至还喜欢舔盘子”的勤俭节约背后，藏着他默默捐助多名贫困学生的故事。
“这个时代，需要这样朴实无华的‘扫地僧’”。人们投射到王晓琮身上的那份敬意，实质是对其稀缺品质的呼唤，希望从中找到代表教师的品格：不忘记教育初心之所在，不放松对教育价值的坚守。“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”梅贻琦的忧思，放在当下并不过时。
广大教师，尤其是中小学教师，不仅面临繁重的教学任务，也面临利益诱惑、遭受误解责难。比如，教师节里流行送购物卡、送手机、送红包，家长们苦不堪言，学生们厌恶至极，却被歪风邪气裹挟着不得不送;又如，研究生沦为导师的廉价劳力，学术研究中存在人身依附、近亲繁殖的做法……虽然个案难免存在极端性，但是，每每曝光都能引发舆论漩涡。社会心态的微妙变化，反映出教师的尴尬境遇，甚至，有些教师的无心之失可能被放大，使得他们的焦虑时刻在线。
“育才造士，为国之本”。何以为之，教师任重，既有“传道授业解惑”的职业责任，也有“学高为师、身正为范”的道德要求。各种思潮奔涌，对教师来说，首先要自律自警自省自爱，不追逐河水翻卷的浪花，而是成为不会被河水和泥沙带走的坚固河床。
在这个以教师为名的日子里，我们呼唤王晓琮般的“扫地僧”，更期待出现越来越多崇敬“扫地僧”的新闻。教书育人是百姓对教师的内在要求，尊师重教则是对社会大众的价值倡导。教师哺育学生以知识和良知，用“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀奉献;社会回馈教师以尊重和敬仰，用“亲其师而信其道”的态度报答。转身可见大师，随处都有敬意，惟其如此，文明薪火得以延续，国家民族方能涵养未来。
