正值暑期，中小学生的假期作业代写业务正在成为当下的热门生意，在各大网购及社交平台上线。这些原本属于孩子们的课业任务，摇身一变竟成了可以网购快递的商品，更成了“写手”们的“摇钱树”，引发不少学生家长和老师的担忧。(8月5日新华网)
据悉，早在2009年，这类“代写作业”的帖子就在“暑假作业吧”里出现，也有学生发帖“跪求暑假作业答案”。
虽然有市场需求，但“代写经济”的出现也令人大跌眼镜。一则，学生作业也可以来“代写”的话，这些作业显然失去了本应有的功效;二则，如果家长或学生自己，对代写作业趋之若鹜，或者拿来即用，无疑是一种投机取巧且不诚信的行为。
其实，换个角度来看，“代写经济”的红火，未尝不是应试教育下的产物。比如，据报道，甘肃省兰州市一位家长晒出在读小学二年级的儿子的暑期作业单：“《快乐暑假》;20篇有质量的日记;20篇阅读记录;练习钢笔字;每周一篇写绘;每天阅读课外书……”这样的作业量，让孩子暑假毫无快乐可言，重压之下的“变通”也是被逼之举。
同时，诚如报道，一些家长对学校给孩子布置的作业也不再“言听计从”，加之假期作业学校老师一般也不会硬性检查，尤其是课外辅导、兴趣特长班涌现，家长更乐于给孩子在这些辅导班上“加码”。从家长的角度而言，对“代写作业”不仅不排斥，而且有的还借此来帮助孩子完成作业。
综合来看，“代写经济”本质上“不正经”，扰乱了教育环境和市场秩序，更会纵容孩子产生懒惰、侥幸、不诚信等诸多不良习惯。而要遏制“代写作业”此类生意，一则教育部门及相关市场监管部门当引起重视并加以治理;二则也需要学校在暑期作业方面讲究一些科学性，须摒弃“以量取胜”的思维;三则家长应引起注意，不能任由“代写”伤害孩子。
假期本就该属于孩子们的。过多的作业，以及繁重的辅导班任务，看似是为了孩子好，但根本而言是教育理念的走偏;而“代写经济”的出现，看似是为孩子和家长服务，但终归服务的是应试教育。因此，遏制“代写经济”，最为核心的是让教育真正返璞归真，切实把孩子从“书包”中解救出来。
杨玉龙(河北公务员)来源：潇湘晨报
