对于死亡话题，您是否忌讳和回避?5月29日下午，合肥艺术中学的40多名高中师生，来到合肥市殡仪馆，全程体验了一场模拟的人生告别会。这次名为“感知生命，绽放人生”的主题生命教育活动，在合肥市还是首次开展。(6月5日《澎湃新闻》)
带领学生到殡仪馆上课，这种教学行为的确令人意外，但是在搞清楚这种举措的目的之后，就不能不为学校的教育智慧点赞，这种行为不仅是一种积极的教学探索，也让生命教育变得生动和直观。
在孩子的成长过程中，生命教育一直是一个巨大的缺失，即便一些地方开展生命教育，也只是限于对生命的由来进行科学的讲解，对生命最终的去向，却闭口不谈。对死亡的正确教育一直缺位，导致的直接后果就是，一些学生不知道珍惜时光，树立正确的人生观和价值观，虚度光阴，游戏人生，甚至一些学生不懂得珍惜自己的生命，不知道尊重他人的生命，在遭遇到一些打击和挫折后，往往选择自杀等放弃自己的生命，而在面对矛盾和纠纷时，也往往采取暴力剥夺或者伤害别人的生命，这些行为都暴露出生命教育的极大缺失。
导致这种结果的主要原因是，一些人对是死亡充满着忌讳，在学校和家庭里，死亡一直都是不敢触摸的讨论领域。在日常生活中，很多人也不愿意提及死亡，更不愿意对孩子进行教育和引导。再加上很多学校只注重学生的知识教育，却忽略了生命教育和价值引导，没有开设专门的生命教育课程，没有对死亡展开讨论，导致很多学生对死亡一知半解，甚至存在着巨大的好奇，很容易做出死亡尝试。
生老病死是人之常情，也是自然规律，没什么可避讳的，适时对孩子进行适当的生命教育，让学生明白生命的由来，生命的归宿，了解死亡，没什么坏处，不仅可以增强他们把握生命，珍惜时光的危机感和紧迫感，还能够做到珍惜自己的生命，爱护和尊重别人的生命。正是在这样的思考下，合肥艺术中学才组织学生深入殡仪馆开展生命教育，现场感受生命的珍贵，引导和教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观，这种教育行为有着多重积极意义。
首先，这些学生都是高中生，这个年龄段，对生命有着一定的感触和理解，正是人生的一个转折点，也是人生观、价值观培养的关键时期，让他们走进殡仪馆，可以让他们对死亡有着更深刻更理性的认识，这对他们的健康成长无疑是大有裨益的。
其次，高中生正值青春年华，正是学习知识的黄金时期，但是一些学生却认为青春无限，在生活中，不思进取，虚度光阴，浪费时间，去殡仪馆参观，无疑可以让他们意识到，生命是宝贵的，也是短暂的，一分钟都需要珍惜，都不能浪费，在这样的黄金时期，更应该珍惜青春，发奋努力，为人生打好基础。
还有，殡仪馆是一个严肃的场所，在这种环境下上课，也是对学生的一种规则教育和文明强化，使学生可以意识到文明和礼仪的重要性。再者，通过参加虚拟追思会，不仅可以增强对器官捐献者的崇敬，也可以激发学生的爱心善举，更加注重社会慈善和积极参与一些公益活动，甚至一些学生在心里决定自己未来也参与器官捐献也说不定。因此，可以说，去殡仪馆上课，有着很大积极效果，对提升学生素养，促进学习有着积极的作用。
可是，也应该看到在现实教学中，这种行为还是比较少见的，这就需要转变教学思路，转变观念，打破禁忌，消除封建迷信心理，积极创造条件，提供环境，让这种教学行为成为常态，让更多的学生认识生命，珍惜生命，尊重生命，参与爱心善举。
