成都市三原外国语学校2017级4班的岳姝崎吃过晚饭，来到“校园农场”看自己班级种植的农作物。不到30平米的农田里，栽种着万寿菊、玫瑰、康乃馨、西红柿和大葱。这是该校设立校园农场后，学校初一年级校本课程的成果，包括翻地、栽种植物、蔬菜，在湖里捕鱼种藕等。(5月11日 四川新闻网)
三原外国语学校根据生物教学和心理园艺课程“校园农场”，让学生在校内体验锄地、播种、填土、浇水等一系列农活，既培养了孩子们的劳动能力，又将课本知识与实践进行有效嫁接，让知识鲜活起来，无疑是一堂生动的实践课。
锄禾日当午，汗滴禾下土;谁知盘中餐、粒粒皆辛苦。这首唐诗读来朗朗上口，是妇孺皆知的佳句，诗句反映的是劳动的艰辛，劳动果实来之不易。当下，生活在都市里的孩子，能够看到的农田越来越少了，接触农作物和在农田里劳作的机会更是难上加难，大多时间被各种兴趣班、补习班所替代，参加一些劳作对增强了学生的体质，获取书本之外的知识也是十分有意义的。此外，通过体验劳作也能让学生真切的感知生活，更珍惜当前的幸福生活，从而树立正确的人生观、价值观、世界观，明确未来的人生坐标，实践航标，奋斗目标。
目前，中国特色社会主义进入新时代，新时代呼唤人才，也对人才提出了新标准。新时代的青年不仅要有坚定的理想信念和丰富知识储备，以及坚毅刚强的意志品质，更要有顽强拼搏的奋斗精神和勇于担当的品格风范。这些品质、品格的形成，都是需要在不断的实践中进行锻打和磨练。正如古语所云，天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。通过适当的劳作，能更好的磨练学生们的意志，培养吃苦耐劳、团结协作的精神，使意志在汗水中坚强，青春在磨砺中成长，更有利于他们面对生活中的困难和挫折。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一语道出了学习与实践的关系，理论离开实践就会成为空谈，而离开实践的理论则是空洞的，二者的关系相辅相成、互为依托。所以，在开设“校园农场”此类实践课的同时，我们需要正确处理学习与实践的关系，分清先后和主次，避免舍本逐末，变为秀场。
