手机退场不是目的 课堂归位才是深意

王志顺

近期，多所高校集中推行“无手机课堂”。广州理工学院发布通知，要求学生课前将手机静音并统一收纳，由任课教师全程监督。此外，北京航空航天大学、西安航空学院等高校的相关院系也先后通过倡议书等形式落实课堂手机管控。

课堂零星的刷手机行为，看似只是低头几秒的无关小动作，实则会打断连贯思维。以往多数高校的治理方式多依赖教师口头提醒、随机抽查，缺乏刚性制度约束，导致整治效果难以持久、容易反弹，课堂分心问题始终无法根治。在此背景下，多校统一出台标准化、制度化的管控举措，正是补齐课堂管理短板、夯实学风基础的有力措施。

本轮课堂管控最大的进步，是实现了从柔性劝导到制度约束的升级，同时兼顾育人温度，治理预留了充足弹性空间，明确课堂研讨、资料查询等学习刚需可合规使用手机。区分娱乐消遣与教学用途，既规范了课堂秩序，也尊重了智能化教学的发展趋势，让管理制度更贴合实际、更具可行性。

当然，课堂有没有活力，不能只靠制度约束。纪律能靠规定维持，但学习热情没法靠强制催生。所以，管手机只是学风建设的第一步，真正要下功夫的，还是教学本身。老师把课讲得更有吸引力，课堂氛围更活，学生自然更愿意抬头听、主动学。专注度提高了，课堂效果才会真正变好。

高校线下课堂的独特价值，在于师生同场互动、思维实时碰撞。收手机只是第一步，让课堂值得抬头、让学生愿意投入，才是学风建设真正的落点。

（作者系自由撰稿人）

作者：王志顺

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来源：华声在线