郭元鹏
“假期倒计时啦，窗外蝉还在吵，作业本翻开啦，写了一行又划掉……”临近开学，不少孩子陷入“既期待又抗拒”的矛盾情绪。
据扬子晚报报道，在江苏省精神文明建设办公室指导下，江苏少年志融媒平台推出“成长的秘密”心理健康教育AI创意歌曲《新学期，你好！》，用轻快的旋律和温暖的剧情，帮助孩子们完成从“假期模式”到“学期模式”的平稳过渡。
把一个人从松松散散的“假期频道”，硬生生掰回到按部就班的“学期轨道”，这本身就是一个不大不小的系统工程。当孩子在那儿坐卧不安、发呆走神，或者干脆把作业扔一边的时候，我们的第一反应，太关键了。很多时候，我们下意识的选择是催促：“别磨蹭了，赶紧写！”是指责：“早干嘛去了，现在知道急了？”甚至还会忍不住补上一刀：“你看人家谁谁谁，早把作业做完了，预习都开始了！”这些话说出去，痛快吗？痛快。但效果呢？
其实，换一种方式，结果可能完全不一样。
试着先别急着下判断，也别急着解决问题。孩子说“不想开学”，别立刻怼回去“不想上学你想干嘛”。顺着他问一句：“是想到什么觉得有压力吗？”或者“是不是担心什么？”把那个情绪的口子先撕开一点，让里面堵着的东西能透透气。很多时候，孩子缺的就是一个能让他放心说出来的环境。
其次，把“收心”这件事，从一个命令，变成一个家庭活动。不说“你要早睡早起了”，而是说“从今天起，咱们全家十点半统一关灯，我也陪你看会儿书再睡”。不单独催他一个人调整，而是把整个家庭的节奏一起往开学上靠。这种“你不是一个人在被要求”的感觉，对于消解孩子心里的孤独感和不公平感，作用远比我们想得要大。
最后的最后，别把开学前的这几天，搞得跟黎明前的黑暗似的，紧张兮兮。可以跟孩子一起，稍微盘点一下这个假期，哪怕只是“我终于学会了做番茄炒蛋”或者“我读完了一本挺厚的小说”，把这种收获感找出来。再聊聊新学期有没有什么小目标。
成长这条路上，孩子要翻的山、要越的坎儿，确实得他们自己一步步走。在这个开学前的特殊节点上，他们最需要的，或许不是站在山顶的催促，也不是站在终点的评判，而是有人愿意陪着他们在夜色里走一段，递上一盏灯，或者仅仅是在旁边安安静静地搭把手。
开学收心，不是孩子一个人的独角戏。
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来源：华声在线
