华声在线全媒体评论员 欧阳金雨
72岁的董明珠，多了一个新身份——珠海市格力技工学校校长。
8月17日晚，“格力文化”公众号发布了一则招生公告——“读格力技校，学硬核技术，做大国工匠，让世界爱上中国造”，这段话的署名正是董明珠本人。因为董校长的名气，打出“入校即入企，毕业即适岗”办学口号的格力技校，甫一亮相就颇受关注。
其实，企业办技校，并非新鲜事。早在上世纪八九十年代，大型国企大多自建技校，专门为企业培养人才。现在的“大厂”办技校承担的也是这个责任。在湖南，三一重工创办湖南三一工业职业技术学院，大汉集团创办湖南大汉技工学校，中建五局创办长沙建筑工程学校，都是为了解决企业用工的问题。眼下，随着国家产业升级，企业对高技能人才的需求更加精准：以前企业招技术工人，做的是低端加工；现在，企业比拼的是智能制造、工业机器人、芯片半导体、新能源汽车等赛道。现代企业需要的不再是简单的操作工，而是懂原理、会智能操作、能维修的高技能复合型人才。
这一供需关系的变化，必然倒逼职业教育“更强起来”。这些年，职业院校迅猛发展，校企合作走向深入，但职校设备落后、老师技能落后的情况仍不同程度存在，应聘学生与招聘企业关于“学习的东西用不上、要做的事没学会”等吐槽不绝于耳。企业自建人才蓄水池，便是一种“解法”。国家也在用真金白银鼓励企业直接参与办学：2019年，国家发展改革委、教育部印发《建设产教融合型企业实施办法（试行）》，对进入产教融合型企业认证目录的企业，给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励。格力技校的开办，与大政方针是相向而行的。
格力技校首批开设的九个专业，包括制冷设备运用与维修、模具制造、智能装备运行与维护、机电一体化技术、物联网应用技术等，精准对接智能制造、电气技术、信息技术等重点领域。显然，格力培养的不是普通的流水线工人，而是能驾驭自动化产线、懂智能装备的技术人才。
这条路能不能走得远，取决于几个关键因素。一是能不能真正做到产教融合，达到预期效果，这尚待时间检验。二是能不能给学生留出“退路”。任何企业发展都有周期，如果某天“大厂”的经营遇到困难，技校的毕业生还能不能找到其他出路？这需要技校的课程设置有一定的通用性，不能把所有技能都绑定在“大厂”自家的设备和工艺上。
新形势下企业办技校，前景如何？答案或许不在一所学校身上，而在于整个职业教育体系如何与产业发展、企业需求以及个人前景之间找到新的平衡点。
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来源：华声在线
