杨小贤
当前，面对乡村振兴、基层治理、应急处突、服务群众等新形势新任务，基层干部的能力素质面临着更高要求、更严考验。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。
推动优质培训资源直达一线、覆盖基层，既是补齐基层干部能力短板、建强基层执政骨干队伍的必然要求，也是打通政策落地堵点、夯实党的执政根基的关键举措。
以“按需配餐”破题，校准优质资源下沉的“靶向坐标”。优质培训资源的价值，始于精准适配，成于贴合需求。基层干部的履职场景在田间地头、社区楼栋、矛盾一线，他们需要的是“拿来就能用、学了就能干”的实操本领，贴合岗位需求、解决实际难题的精准内容。要打破“我有什么就教什么”的固化思维，树立“你缺什么就送什么”的供给理念，把需求调研作为培训资源下沉的“第一道工序”。精准摸排乡镇街道干部、村社党组织书记、驻村第一书记、年轻基层干部、一线执法人员等不同群体的能力短板、知识盲区和培训诉求，精准掌握基层重点工作中的痛点难点，开展针对性的教育培训，从源头上解决培训资源“水土不服”的问题，让优质资源从下沉之初就精准对接基层需求，真正走进基层干部心里。
以“渠道破壁”发力，打通优质资源直达的“神经末梢”。优质培训资源要实现“全覆盖、无死角”，关键在于破除壁垒、畅通渠道，打破资源分配的“马太效应”，让优质资源从“高墙大院”走向“田间地头”，从“少数独享”变为“全员普惠”。要以数字赋能打破时空限制，建强线上培训主阵地，打造“云端课堂”“随身学堂”，让基层干部随时随地能学、按需选学。以师资下沉破除层级壁垒，推动省市党校与县级党校、乡镇党校结对帮扶，把优质课程、优质师资直接送到乡镇、送到一线，让基层干部不出远门就能接受高质量培训。以资源共享打破地域壁垒，推动发达地区与欠发达地区、城市与乡村建立培训资源共建共享机制，让发达地区的先进经验、优质资源无障碍地辐射到欠发达地区，真正实现优质培训资源全域覆盖。
以“学用转化”落脚，激活优质资源赋能的“基层动能”。优质培训资源的最终价值，不在于覆盖了多少人群、开设了多少课程，而在于是否真正转化为基层干部履职尽责的过硬本领。始终坚持实战导向、实效导向，把学用转化贯穿资源下沉的全过程、各环节，构建“学、练、干”一体化的培训闭环。一方面，要在课程设置上突出实战性，大幅增加案例教学、现场教学、情景模拟、实操演练的比重，让基层干部在实景实操中学习方法、积累经验、提升本领，真正实现“在学中干、在干中学”。另一方面，要在机制建设上强化实践性，建立培训与基层重点工作深度对接的机制，培训前先梳理基层的重点难点问题，培训中有针对性地讲解破解方法，培训后设置“实践课题”，把培训的“小课堂”延伸到基层治理的“大考场”。
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来源：华声在线
