王露
乡镇党校，是农村党员干部强化理论武装、提升能力素质的“前沿阵地”。要答好富民兴村“新答卷”，必须充分发挥党校的赋能育才、育才成才的核心功能，把党校建好、师资配强、教学管好，引导党员干部准确识变、主动充电、积极求变，不断提升履职本领，让组织放心、群众满意，从而更好地担负起时代赋予的重任。
课堂直通乡村，紧扣发展所需。乡村振兴是时代课题，党员教育是为乡村振兴提供人才保障的重要路径。要立足教育主阵地，不断完善培养体系、创新培养方式、提升培养质效，源源不断地培养输送乡村振兴急需人才。有什么要什么，缺什么补什么，是提升整体履职能力的基本路径，也是契合人才培养的底层逻辑。紧盯乡村振兴过程中的特色产业发展、人居环境整治、基层治理等重点工作，聚焦基层党员干部思想、能力、作风方面的短板和不足，设定培训课程、充实培训内容，可以不断提升培训的针对性和实效性。
优质资源下沉，助力共建共享。抓党员干部培训，应当树立“一盘棋”思想，做到“一碗水端平”。坚持全员覆盖、上下贯通，让县乡村三级党员干部共享优质资源，满足学习所需。“授之以鱼，不如授之以渔。”采用研讨式、案例式等教学方法，不仅能让乡村振兴领域的优秀案例、工作经验和先进人物事迹，转化为指导干部履职尽责的优质教材和示范标杆，也能在潜移默化之中提升干部解决问题、推动发展的能力水平。县乡村协同、学思用贯通，让教育人、引领人、培养人的目标在乡村大地落地生根、开花结果。
实现全员覆盖，转化惠民成果。教育培训的一个重要目标是让更多优秀党员干部带动群众致富增收、改善基层治理、实现发展惠民。教学互动、一线送学、练战结合，让教育成果可视化、可量化、可转化。深度挖掘本地红色资源、产业基地、治理典型等，建设具有本土特色的实践地点，用党员干部易于接受、乐于参与的方式开展教学，能在潜移默化之中提升履职尽责能力本领，不断转化富民兴村新成果，提高群众获得感和满意度。
基层党校办得好，干部成长有保障，乡村振兴有希望。坚持联动共建，推动基层党校实现从“有形覆盖”到“有效覆盖”的质效提升，更好地让党员受教育、让群众得实惠，不断交出富民兴村“高分答卷”。
责编：刘茜
一审：刘茜
二审：印奕帆
三审：蒋玉青
来源：华声在线
