杨兴东
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出，健全多元办学格局;构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局;鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育，鼓励各类企业依法参与举办职业教育;鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地，共建共享公共实训基地。
鼓励上市公司、龙头企业办职教，正是教育观念转型破题的正解。现实中，学生的教育成长更多地局限于如何拼尽全力上一所大学，上职校往往是被动选择。上市公司、龙头企业拥有相对完整的产业链条，鼓励其办职教，实际上就是产学研完整链条的延伸，有利于提升职业教育的含金量，畅通职教生的上升通道，进而用市场之手引领人们教育观念的转型。从这个层次来看，这同样可以看做成一种“双减”——减掉人们的传统教育认识，让不同的教育体系满足不同人才的成长，让上职校不再是“羞答答”的事情，职业技术人才成为社会“香饽饽”。
当今世界，新一轮技术革命方兴未艾，基于云计算、物联网、人工智能等新技术和大数据分析系统的广泛应用，越来越多的新职业、新工种涌现出来。据公开数据显示，2020年，我国重点领域的技能型人才缺口超过1900万，且该数据仍在不断扩大中，预计到2025年将接近3000万。鼓励龙头企业、上市公司办职教，有利于打通新技术发展与职业培训的联通，培育一支高质量的技能人才大军，支撑经济社会高质量发展。
下决心办好职业教育，制度建设早已不断迈进。2014年6月，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，提出企业要发挥“重要办学主体作用”;2019年1月，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》要求，“经过5-10年左右时间，职教基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变”。
此次《意见》提出，到2025年职业本科招生规模不低于高职教育的10%。截至目前，教育部已批复33所本科层次职业学校开展本科层次职业教育试点;在湖南，《教育部 湖南省人民政府关于整省推进职业教育现代化 服务“三高四新”战略的意见》已出台;去年山东、江西、甘肃等7个省份共建职业教育创新高地整省试点启动;海外“鲁班工坊”，“中文+职业技能”特色项目为世界搭建成长成才平台……全方位的教育改革，正致力于打造最好的职业教育舞台，让广大青年拥有更多人生出彩机会。
