陈婷
全国青少年校园足球工作领导小组办公室公布了《3-6岁儿童足球活动负面清单》，这份清单共有8条禁令，包括禁止进行正式足球比赛；禁止进行成人化、专业化、小学化足球训练；禁止幼儿足球考级；禁止进行足球头球练习；禁止足球操等形式化表演；禁止所有负重的力量练习；禁止幼儿只练足球；严格控制运动时长和运动强度。
为了抢时间、挤时间参与训练，一些孩子放学后匆忙回家就餐，完成作业，然后急忙加入到足球等运动的训练中，日复一日已成习惯。在体育强国备受关注的时代下，这样的场景在很多小学生身上屡见不鲜，几乎成为许多家庭存在的一种现象。同样的一项运动，不同的训练阶段和训练强度，为了可以尽早地通过考核获得等级，实现终极目标，短期内实现“立竿见影”，这份辛苦换来的成果虽然来之不易却也引发焦虑。
急功难近利，欲速则不达。少年强国强，野蛮其体魄。提到"重足球"，不少感兴趣的学生都会兴高采烈，一方面就足球项目而言，场地需求较大，一些地方还无法实现完善的基础设施建设，因此对其倍加珍惜。另一方面，孩子本身活泼好动，相对于固定传统的课堂教学，体育运动更符合多数男孩子的好玩心理。但面对频频加压的训练强度，即便有专业老师指点，家长屡屡督促，也都会唉声叹气，叫苦不迭。其原因并非完全因为孩子本身缺乏韧性，很重要一点就在于训练超出孩子正常接受程度，存在着目光短浅，信心不足，急功近利等问题。
足球是一项运动，靠的是磨砺，渴望立竿见影的训练却足以窥见人们对健康生活的理解。试问，我们究竟需要怎样的体育运动？也许，足球训练，只是给我们抛砖引玉罢了。孩子们的学习生活，不仅仅需要标尺来约束，还需要有一份理解和包容紧紧地追随着他们的成长历程。一味地靠强度力度来促使孩子投入更多的精力，更容易适得其反，不仅会造成孩子的逆反心理，还容易带来身体上的不适。就如同股市一样，短期投资可能凭借博弈心理，有的收获点小成绩立刻抽身，有的则是输得一塌糊涂，但那些长期持有，经过摸索，能够稳中有升，领跑大多数人。
当我们以理性的眼光去审视，发现青少年阶段正是一个启蒙阶段。德智体美劳等各方面的渗透、熏陶，都需要像滴水穿石一样，用耐心、细心、恒心不断坚持，真正理解健康强国的内容，把运动当做给孩子带来幸福的生活必需品，给理性运动多一些期待。
