杨玉龙
“吃鸡、轰趴、密室逃生，你玩过吗?他们追捧的叫李现、肖战，你知道是谁吗?”近日，浙江省教育厅厅长陈根芳以一番“灵魂拷问”，吸引了不少年轻人的注意。陈根芳之所以列举这些青少年喜欢的娱乐形式与演艺明星，为的是佐证一个道理——“要尊重亲近年轻一代，才能引领年轻一代。”
不管是代沟还是隔阂，都是教育无法避免的客观存在。成年人与青少年之间的认知差异，并未随着时代的进步消失，而是如同循环一般，出现在一代又一代人的身上。相对保守的成年人，很容易简单粗暴地给新生事物打上“玩物丧志”的标签，对其一味加以否定。就算是相对开明、包容的成年人，很多情况下也不过是对青少年的喜好采取“放任”态度，而很少会去主动了解。教育厅长在会议上谈“吃鸡”“肖战”“轰趴”等，看似很“潮”，却是阐述了一个教育工作最为朴素的道理：以善意与诚意了解青少年，如果连了解都做不到，尊重、亲近更无从谈起。
互联网时代成长起来的年轻人，他们的学习能力更强，接受的信息类别更广，其思维及处事方式更具有个性。这也就意味着，现代教育更应该适应时代要求，而教育工作者更应担负起学生“知心人”与“贴心人”的责任。“吃鸡”“王者荣耀”等娱乐形式，以及李现、肖战这样的流量明星，成年人可能有数不清的理由“看不惯”，但青少年的“喜好”就摆在那里。负有教育责任的成年人不该与青少年“对抗”，简单地将青少年的喜好贴上“好的、坏的”标签，并不是一种理性、务实的态度。
“灵魂拷问”，问出教育方式的与时俱进，是关涉转变教育方式、优化教育切入点的思考。教育者，最为基础的是要有与学生相处的能力。正如陈根芳所言的“我们要教育、引导他们，首先必须分析、理解和欣赏他们，主动和年轻人融合、亲近在一起”。唯有知道学生为什么喜欢玩密室逃生、王者荣耀等，并施以有效引导，才能让学生在玩耍的同时不至于沉溺;唯有了解学生追捧明星的初衷，时刻关注并常常交流，才能让学生不会被明星身上错误的观念等误导，进而帮助他们树立正确的人生观、价值观。唯有如此，教育引导青少年成长才会更有底气，才会更有效果，赢得信赖与支持。
打破教育的代际隔离，加快教育的无隔阂化，就是“灵魂拷问”的核心所在。教育厅长谈“吃鸡”“肖战”，不单单是对教育工作者说的，家长们也不妨听在耳里、记在心中。
