付彪
眼下，正是各个学校的秋季运动会时间段。不过，运动会的阵势可已与曾经的印象大不相同。比如，一个入场仪式，威亚、和平鸽、“神州飞船”、无人机……各式各样的道具都被带入了运动场，再配上学生们夺目的服装、整齐的妆发，以及现场激昂的音乐，可谓威风飒飒，似走进了一场大型时装秀场。(11月22日《成都商报》)
学校举办运动会，本是为了激发更多学生主动参与体育锻炼，增强学生体质，培养团队意识，促进学生全面发展。但从一些校园运动会的情况看，给我们留下最深印象的不是展现运动风采，而是“气势恢弘”的入场仪式。开幕式入场，班里统一服装、置办些必要的道具无可厚非，但一味追求奢华场面，动辄花费数万元，就让人不得不反思了。
其一，加重了家庭经济负担。据报道，如何让自己的班级在开幕式更加“亮眼”，一些学生和家长花足了功夫。单一个开幕式入场，一个班的花费就轻松上千，甚至过万。有家长算了一笔帐：服装、道具打底一两千，衣服有租、买两种，但至少40-50元/套，如果衣服买好一点，一两百一套，一个班50人，仅服装费就过万。费用还涉及节目排练，尤其是难度较高的表演，则需花钱请专业人士编排。这些钱，当然都是由家长分摊。对于经济条件好的家庭来说，这没有问题，但对于普通家庭来说，恐怕就显得有些压力了。
其二，容易产生攀比的心理。尽管有的学校和老师表示已将浮夸的入场仪式进行了“朴素化”，但对学生和家长给校运会“作贡献”这事，依旧持一种默认的态度。在这些老师看来，当然不希望自己的班级在其他班级及全校面前输了阵势，这也体现了一种集体荣誉;在一些家长看来，别的家长都给孩子买了，自己不买，怕老师对孩子印象不好，而且从节目到服装服装造型都是统一的。老师与家长为了给班级和孩子“撑面子”，班级和班级之间相互“竞争”，其实也助长了孩子的攀比心理，对孩子进行了错误的教育引导。
其三，无益于学生全面发展。校运会是学生的运动会，理应更多地发挥学生自己的自主性，家长不能过多参与，班级间可以竞争，但应该是健康竞争，即便是展示，也应强调学生能力、素质，而不是比穿着打扮。显然，花钱请专业人士帮学生编排节目，并不能发挥学生的自主性;老师和家长的过分“包办”，也难以实现学生的全面发展和个性化发展。校运会入场仪式表演，为的是展示学生爱运动的精神面貌，但“气势恢弘”的场面背后，除了花费不少，学生累得不轻，还得不到自我发展，这样的仪式就可能背离初衷了。
校运会变成奢华的“斗富会”“攀比会”，折射出某些学校和老师虚荣的面子观，教育一旦掺进这些东西，将极大破坏孩子内心的纯真，影响其人格养成，必须遏制。要知道，学生才是教育的主体，校运会应以学生为中心，尊重学生的意愿。学校应更多地看到入场仪式能否真正体现学生参与以及班级风采，而不是看场面多么奢华、多么花哨。
