程振伟
近日，上海市教委印发《上海市中小学2021学年度课程计划及其说明》的通知，在规范课程教学工作、减轻学生过重课业负担方面提出明确要求。其中，明确：严禁对小学一至三年级进行全学区、全区范围的任何形式的学科统考统测;严禁对四至八年级进行全区范围的学科统考统测;严禁学校组织中小学生参加任何形式、任何范围的联考或月考…
“双减”，牵动千家万户，关系到教育领域全面深化改革的成败。特别是不久前出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其实是以国家意志推行“双减”工作，以“校内减作业，校外减辅导”的形式，减少学业负担，抑制应试教育，让快乐充实童年成为主旋律，让素质教育占领高地。上海市旗帜鲜明向校内月考开刀，标志着“双减”治理，进入深水区。
“双减”，主体工作还在义务教育学校。当下广为热议的“学科培训机构再造一个教育体系”，一定程度上和校内负担重有直接关系。培训机构的招生，往往是以“校外补课，校内提分”为噱头，正是因为“唯分数论”的甚嚣尘上，才有培训机构的“提分神话术”。不少家长给孩子报校外辅导班，是因为迫于校内常态分数排名的压力。上海市率先取消月考，等于是直接推翻压在学生头上的学业过重“大山”，“学习如打仗”“不是在考试，就是在准备考试路上”的教育生态有望扭转。
教育是农业，不是考试流水线。之前令人唏嘘的“学生写作业到半夜”，罪魁祸首就是以月考为代表的应试教育流水线。刚学到的知识，尚未领会吃透，就面临考试压力，月考是用人为方式把知识体系切割成块状，追求短期效应而不是自然生长。为了在月考中取得优势，无论是老师还是学生，更倾向用机械刷题、短期提分方式，获得一时的分数领先。掌握知识体系的快乐、让学生成长自然而然的圆融，在一次次让人窒息的月考中消解殆尽。
现在要明确，“双减”的大棒，不能只打在学科培训机构身上，义务教育学校也是减负主体。不再审批新的学科类培训机构，节假日、双休、寒暑假不得补课，这些都是硬招，相信校外培训的乱象很快能扭转。但也要警惕，“校外减负蔚然成风，校内减负难以推进”的现象发生。
当下，有不少学校管理者、名师以严厉管理、善抓分数出名，更不乏名校以“考试优越”著称。没有了月考之类的机械有效提分利器，如果素质教育的先进理念还没跟上，如果学校办学质量的新评价体系尚未植根，他们或许很难自觉接受推行严格校内减负举措。希望上海刮起的“严禁月考风”，不是春风拂面，而是雷厉风行，让敢于踩雷者付出代价，也为其它地区学校提供示范。
