办好思政课，需要与时俱进，向改革创新要动力。坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。在“八个统一”的指导下，我们历经一年的实践反思，基于前“五个统一”，更加明确了思想政治理论课的课程定性。
人无精神不立,国无精神不强。思政教师要引领好当代学生的思想政治观念，树立正确的理想信念，走好中国特色社会主义道路，为将来建设祖国、服务人民打下坚实的基础。严格 按照“八个统一”的具体要求，当好思政“八大员”，为改革创新注入不竭动力。
当好思政“护航员”，坚持政治性和学理性相统一。把政治性和学理性贯穿起来就是为广大学子清晰的认识、理解中国特色社会主义发展的中心思想。作为思政课教师，要加强自身政治性和学理性相统一，要经得住学生的发问，当好思想政治课的“护航员”，为学生思想加强政治引领，对意识形态的提升。
当好思政“质检员”，坚持价值性和知识性相统一。树立良好的价值取向，是当今社会良好发展的重要方向，价值观的认识与人生观的走向有着千丝万缕的关系。作为思政教师，要当好思政“质检员”，保质保量完成思政教育，传承民族精神，提升人生境界，涵养担当有为的气概。
当好思政“施工员”，坚持建设性和批判性相统一。前进的路上总是布满荆棘，问题是永远存在的，只有坚持不懈的探索和持之以恒的实践，引导学生正确看待问题，强化辩证意识，有自我辨别黑白、批判社会假恶丑、弘扬真善美的能力。思政教师，要练就不怕问、问不怕的真本事，在学懂弄通中掌握真理，从而当好“施工员”，掌握真理赋予学生。
当好思政“宣传员”，坚持理论性和实践性相统一。思政课要遵循于马克思主义基本原理，要讲好中国故事，沿着中国特色社会主义路线，结合理论与实践，当好“宣传员”，教育引导好学生，让广大学子葆有“为中华之崛起而读书”的气概，不断努力、不断进步，从小立下鸿鹄之志，为国担当。
当好思政“联络员”，坚持统一性和多样性相统一。思政课的教学目标、教学设置、教学宗旨都要统一部署统一行动，要严格按照教学管理要求实施，确保思政课的统一性、规范性，思政教师要当好“联络员”，因地制宜、因材施教，为学生开启思维的大门，。
当好思政“组织员”，坚持主导性和主体性相统一。思想是行动的先导。要上好思政课，就离不开教师的主导作用，向好教育，坚持以学生为中心，引导学生增加自主学习的能力，引领学生学深悟透马克思主义的精髓，以及增强自我学习中华民族传统文化名著典籍，深刻感知中华文化的魅力。
当好思政“解说员”，坚持灌输性和启发性相统一。让学生接受马克思主义，离不开必要的灌输，但这不等于搞填鸭式的“硬灌输”。思政教师要讲好中国故事，传递好中国文化，切合实际，因材施教，教育学生更要引导学生，启发学生自我学习的能力，把关于中国的发展历程，历史故事传递到学生的思想中，树立学生爱国、护国、为国的好观念。
当好思政“勤务员”，坚持显性教育和隐性教育相统一。作为思政课教师，要挖掘出思想政治教育的魅力，从理论出发，再到实际中衍生，把中国特色社会主义的主导思想融会贯通，以不同形式，不同方法，讲述中国故事，当好学生的“勤务员”，把思政课程讲好，办好，为国家更上一层楼而添砖加瓦。
(作者：周致远)
