维扬书生
“天才、天空、天气……惊天动地、顶天立地、天诛地灭、开天辟地、天南地北……每个字除了笔顺笔画之外，还组了八九个词，五六个成语。”近日一位网友smiling在朋友圈晒了一份一年级新生的陪读笔记，网友们纷纷点赞。一位网友表示：“本以为是三四年级的语文笔记，没想到一年级就拓展得这么深，我对一年级还停留在aoe的印象，瞬间就被碾压了。”(9月24日《扬子晚报》)
家长陪读，无非是陪伴督促孩子学习，而伍老师陪读时还对孩子进行功课辅导，因为伍老师曾经是一位从教12年的中学老师，目前从事健康管理、营养咨询工作。尤其令人惊讶的是，伍老师还擅长用碎片时间让孩子养成高效学习的习惯，在孩子面前学会示弱，让孩子带着游戏任务去上学，还给孩子设定游戏目标等，如此专业精准的陪读，怎么能不让其他家长羡慕嫉妒恨呢?对不少家长而言，他们也只能望洋兴叹了。
其实，中学老师出身的伍老师把一年级“陪读笔记”做到这个水平一点不奇怪，一般陪读的家长想做却做不到也很正常。
伍老师的“陪读笔记”有人点赞，也有人质疑，那么，“陪读笔记”到底该如何打开?
笔者以为，家长在陪读时一定要找准自己的位置，切不可越俎代庖。从这个意义上说，做家长的完全没有必要将伍老师的做法奉为圭臬，因为家长在陪读的时候，对孩子学习的过多的干预和指导，反而会让孩子养成偷懒的习惯。有位网友说得好：“即便妈妈是学霸，真的可以陪伴孩子学习到上大学，那也会让孩子变得没有独立思考的能力，在学习这件事情上对妈妈产生依赖。”因为妈妈“乱作为”，可能会带来孩子的“不作为”，“孩子上课时就可以不用认真学了，反正有妈妈垫底。”这样无微不至的陪读对孩子学习不是有益而是有害。
所以，家长在陪读时要切记学习是孩子自己的事，不是家长的事，“自己的事自己做”。要引导孩子养成良好的学习习惯，在孩子阅读或完成作业的过程中，家长要尽量让孩子独立完成，遇到问题要引导孩子积极主动思考，自己解决问题，也可以鼓励孩子与同学讨论或向老师请教，让孩子感受一分耕耘一分收获的喜悦，这要比家长“大包大揽”效果好得多，这才是“陪读笔记”正确的打开方式。
