王芳
“我是杭电辅导员智能语音助手‘小AI’，今天发现你旷课了……”近日，杭州电子科技大学旷课的大学生都会接到这样一个语音电话，而在号码拨通的一瞬间，学生的旷课信息已同时传输至辅导员并被记录在案。这一“黑科技”让网友惊呼，课堂打卡再升一级，旷课难度越来越高。在点名这件事上，师生博弈进入白热化。(3月15日北京青年报)
大学“必修课选逃，选修课必逃”现象旷日已久，甚至有些学生信奉“没有逃过课的大学不是完整的大学”，将逃课进行到底。大学生走过高考的独木桥已属不易，可为何进了大学就开始不思进取、自甘堕落呢?一方面，有的学生在高中时期就被灌输着“高中苦三年，大学玩四年”的观念，加之到了大学完全脱离了父母的束缚，也就形成了懒散、懈怠的学习风气。另一方面，迫于时下的就业压力，有的学生认为大学教育内容与社会需求脱节，与其“死读书”不如多积累社会经验。当然，大学生逃课除了自身原因外，大学学习管理环境宽松，课堂质量低、吸引力不高等都有密切关系。
而为了将学生拉回课堂，点名成了多数老师的首选。一直以来，各种奇葩点名方式就饱受质疑，甚至有网友戏言“靠点名留住学生的老师不是好老师”。近日，杭州电子科技大学上课打卡再升级，上线“AI催上课”智能系统。据了解，该系统不仅可以帮助老师完成课堂点名，还会及时电话通知旷课学生。与此同时，学生旷课信息将被同步至辅导员并被记录在案。在某种程度上而言，AI点名确实能够提高学生的课堂出勤率，但上课效率也能随之提高吗?如果学生到了课堂，也只是玩手机、打瞌睡，对授课老师置若罔闻，“催上课”又有什么意义呢?
据悉，开发和使用AI智能系统的最大意义在于，通过大数据汇总，将学生问题分类，并找到其不愿意上课的真正原因，对其进行疏导。可以说，将学生拉回课堂，AI点名仅是第一步，最根本的是有针对性的推进教学和管理。其一，从学生入学之初，通过开展讲座、培训等方式，引导学生树立正确的学习观念。其二，根据社会需求，将教育内容与之接轨，让学生学到更多实用性知识。其三，进一步改进和创新教学方法，增强课堂的趣味性，同时提升老师自身的“言值”魅力，用更具感染力的语言，让每一位学生“回到课堂来，把头抬起来”。
